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Necessidades de informação de candidatos ao transplante de fígado: o primeiro passo do processo ensino-aprendizagem Necesidades de información de los candidatos a trasplante hepático: el primer paso del proceso de enseñanza-aprendizaje Information needs of liver transplant candidates: the first step of the teaching-learning process
Necessidades de informação de candidatos ao transplante de fígado: o primeiro passo do processo ensino-aprendizagem Necesidades de información de los candidatos a trasplante hepático: el primer paso del proceso de enseñanza-aprendizaje Information needs of liver transplant candidates: the first step of the teaching-learning process
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Necessidades de informação de candidatos ao transplante de fígado: o primeiro passo do processo ensino-aprendizagem Necesidades de información de los candidatos a trasplante hepático: el primer paso del proceso de enseñanza-aprendizaje Information needs of liver transplant candidates: the first step of the teaching-learning process

Karina Dal Sasso Mendes ; Fabiana Murad Rossin ; Luciana da Costa Ziviani ; Orlando de Castro-e-Silva ; Cristina Maria Galvão

Revista gaúcha de enfermagem, 2012-12, Vol.33 (4), p.94-102 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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2
O enfermeiro na prática docente: refletindo sobre os métodos de avaliação do ensino e aprendizagem
O enfermeiro na prática docente: refletindo sobre os métodos de avaliação do ensino e aprendizagem
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O enfermeiro na prática docente: refletindo sobre os métodos de avaliação do ensino e aprendizagem

Rodrigues Resck, Zélia Marilda ; Carnevalli Motta, Ana Leticia ; Dázio, Eliza Maria Rezende ; Souza Gonçalves, Jamila ; Gonçalves de Abreu Souza, Ana Cristina

Revista da Universidade Vale do Rio Verde, 2014, Vol.12 (1), p.257-261

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3
Contribuições da monitoria no processo ensino-aprendizagem em enfermagem Contibuciones de la monitoría en el proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería The contributions of monitoring in the teaching-learning process in nursing
Contribuições da monitoria no processo ensino-aprendizagem em enfermagem Contibuciones de la monitoría en el proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería The contributions of monitoring in the teaching-learning process in nursing
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Contribuições da monitoria no processo ensino-aprendizagem em enfermagem Contibuciones de la monitoría en el proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería The contributions of monitoring in the teaching-learning process in nursing

Guadalupe Scarparo Haag ; Vanessa Kolling ; Elisete Silva ; Silvana Cláudia Bastos Melo ; Monalisa Pinheiro

Revista brasileira de enfermagem, 2008-04, Vol.61 (2), p.215-220 [Periódico revisado por pares]

Associação Brasileira de Enfermagem

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4
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes

Adriana Valongo Zani ; Maria Suely Nogueira

Revista latino-americana de enfermagem, 2006-10, Vol.14 (5), p.742-748 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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5
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
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Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review

Valente, Geilsa Soraia Cavalcanti ; Chicharo, Sandra Conceição Ribeiro ; Florêncio, Marlene Vitorino ; Alves, Sarah Zani Sampaio Piraciaba ; Cortez, Elaine Antunes ; Andrade, Marilda

Revista de pesquisa, cuidado é fundamental, 2016-04, Vol.8 (2), p.4099-4108 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

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6
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
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Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente ; Sandra Conceição Ribeiro Chicharo ; Marlene Vitorino Florêncio ; Sarah Zani Sampaio Piraciaba Alves ; Elaine Antunes Cortez ; Marilda Andrade

Revista de pesquisa, cuidado é fundamental, 2016-04, Vol.8 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

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7
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
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Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente ; Sandra Conceição Ribeiro Chicharo ; Marlene Vitorino Florêncio ; Sarah Zani Sampaio Piraciaba Alves ; Elaine Antunes Cortez ; Marilda Andrade

Revista de pesquisa, cuidado é fundamental, 2016-04, Vol.8 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

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8
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review
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Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa Factors facilitating the teaching-learning in nursing education: an integrative review

Geilsa Soraia Cavalcanti Valente ; Sandra Conceição Ribeiro Chicharo ; Marlene Vitorino Florêncio ; Sarah Zani Sampaio Piraciaba Alves ; Elaine Antunes Cortez ; Marilda Andrade

Revista de pesquisa, cuidado é fundamental, 2016-04, Vol.8 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

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9
DESIGN INSTRUCIONAL: ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM APLICADA À HISTÓRIA DA ENFERMAGEM NO ENSINO REMOTO
DESIGN INSTRUCIONAL: ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM APLICADA À HISTÓRIA DA ENFERMAGEM NO ENSINO REMOTO
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DESIGN INSTRUCIONAL: ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM APLICADA À HISTÓRIA DA ENFERMAGEM NO ENSINO REMOTO

Gama de Sousa Aperibense, Pacita Geovana ; Tavares Uchoa dos Santos Xavier, Bruna ; Lustosa Ribeiro, Rafael ; Aparecida Masson, Valeria ; de Carvalho Filho, Marco Antônio

Cogitare enfermagem, 2022, Vol.27 (27), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Paraná

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10
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process
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Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process

Jeanne Marie R. Stacciarini ; Elizabeth Esperidião

Revista latino-americana de enfermagem, 1999-12, Vol.7 (5), p.59-66 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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