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Teachers and new technologies: the Teamblogging experience
Teachers and new technologies: the Teamblogging experience
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Teachers and new technologies: the Teamblogging experience

Cortiana, Paola ; Barzanò, Giovanna

Form@re, 2017-04, Vol.17 (2), p.266 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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2
L'emergenza come occasione per un ripensamento critico del modello aziendalistico di formazione
L'emergenza come occasione per un ripensamento critico del modello aziendalistico di formazione
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L'emergenza come occasione per un ripensamento critico del modello aziendalistico di formazione

Galanti, Maria Antonella

Studi sulla Formazione, 2020-07, Vol.23 (2), p.55-62 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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3
Education for transformation of subjects and working contexts. The institutional learning of Regional Governments as an example
Education for transformation of subjects and working contexts. The institutional learning of Regional Governments as an example
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Education for transformation of subjects and working contexts. The institutional learning of Regional Governments as an example

Torlone, Francesca

Form@re, 2019-04, Vol.19 (2), p.88 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

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4
Learning in contexts: A conceptual framework for understanding early social gaps in educational performances
Learning in contexts: A conceptual framework for understanding early social gaps in educational performances
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Learning in contexts: A conceptual framework for understanding early social gaps in educational performances

Pietropoli, Ilaria

Polis (Bologna, Italy), 2023-04, Vol.37 (1), p.147 [Periódico revisado por pares]

Bologna: Societa Editrice il Mulino

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5
Mapping precedence into containment: linear ordering in a bidimensional space
Mapping precedence into containment: linear ordering in a bidimensional space
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Mapping precedence into containment: linear ordering in a bidimensional space

Compostella, Arianna ; Delfitto, Denis

Lingue e linguaggio, 2023, Vol.43 (1), p.49-88 [Periódico revisado por pares]

Bologna: Società editrice il Mulino

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6
Linee evolutive nell'uso dell'intelligenza artificiale a supporto della progettazione architettonica
Linee evolutive nell'uso dell'intelligenza artificiale a supporto della progettazione architettonica
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Linee evolutive nell'uso dell'intelligenza artificiale a supporto della progettazione architettonica

Brunetti, Gian Luca

TECHNE. Journal of Technology for Architecture and Environment, 2023-06, Vol.25 (25), p.55-60 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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7
Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo : un'analisi dei dati nel contesto dell'educazione superiore online
Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo : un'analisi dei dati nel contesto dell'educazione superiore online
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Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo : un'analisi dei dati nel contesto dell'educazione superiore online

Raviolo, Paolo

Excellence and innovation in teaching and learning, 2020, p.56-67 [Periódico revisado por pares]

Milano: Franco Angeli

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8
I costi della scuola in presenza a tutti i costi: una riflessione pedagogica
I costi della scuola in presenza a tutti i costi: una riflessione pedagogica
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I costi della scuola in presenza a tutti i costi: una riflessione pedagogica

Corsini, Cristiano

CADMO, 2020-12 (2), p.82-93 [Periódico revisado por pares]

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9
Didattica a distanza in contesti di emergenza: le criticità messe in luce dalla ricerca
Didattica a distanza in contesti di emergenza: le criticità messe in luce dalla ricerca
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Didattica a distanza in contesti di emergenza: le criticità messe in luce dalla ricerca

Capperucci, Davide

Studi sulla Formazione, 2020-07, Vol.23 (2), p.17-26 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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10
Didattica per l'educazione o didattica per l'istruzione? Il dilemma dell'educazione contemporanea
Didattica per l'educazione o didattica per l'istruzione? Il dilemma dell'educazione contemporanea
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Didattica per l'educazione o didattica per l'istruzione? Il dilemma dell'educazione contemporanea

Franceschini, Giuliano

Studi sulla Formazione, 2022-01, Vol.25 (1), p.199-209 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

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