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Ensino de música na fase adulta: aspectos introdutórios; Music education in adulthood: introdutory aspects
Ensino de música na fase adulta: aspectos introdutórios; Music education in adulthood: introdutory aspects
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Ensino de música na fase adulta: aspectos introdutórios; Music education in adulthood: introdutory aspects

Dias, Adriana Moraes Dos Santos

Revista da Tulha; Vol. 1 Núm. 2 (2015); 406-416

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2015-12-22

Acesso online

2
Tecnologias vestíveis e suas possibilidades nos ambientes educacionais formais e não formais
Tecnologias vestíveis e suas possibilidades nos ambientes educacionais formais e não formais
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Tecnologias vestíveis e suas possibilidades nos ambientes educacionais formais e não formais

Mendes, Luiz Otavio Rodrigues Mendes ; Gonzales Jolandek, Emilly ; Lucia Pereira, Ana

Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología, 2020-10 (26), p.e3 [Periódico revisado por pares]

Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática

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3
SABERES DOCENTES, PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E DIREÇÕES FUTURAS
SABERES DOCENTES, PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E DIREÇÕES FUTURAS
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SABERES DOCENTES, PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E DIREÇÕES FUTURAS

Luiz Gustavo Bonatto Rufino ; Samuel de Souza Neto

Colloquium humanarum, 2022-09, Vol.19 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste Paulista

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Processos de ensino e aprendizagem em Matemática na Educação Básica: a perspectiva das aulas como experiência formativa no estágio supervisionado
Processos de ensino e aprendizagem em Matemática na Educação Básica: a perspectiva das aulas como experiência formativa no estágio supervisionado
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Processos de ensino e aprendizagem em Matemática na Educação Básica: a perspectiva das aulas como experiência formativa no estágio supervisionado

Costa, André Pereira da ; Oliveira, Anatália Dejane Silva de

BoEM, 2020-12, Vol.8 (16), p.13-31 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado de Santa Catarina

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5
A metodologia Dicumba e o Aprender pela Pesquisa Centrada no Aluno no Ensino de Química: narrativas discentes na Educação Básica
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A metodologia Dicumba e o Aprender pela Pesquisa Centrada no Aluno no Ensino de Química: narrativas discentes na Educação Básica

Bedin, Everton ; Del Pino, José Claudio

Revista Insignare Scientia, 2020-11, Vol.3 (3), p.3-24 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Fronteira Sul

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6
A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: APONTAMENTOS A PARTIR DAS PROVAS DE LURIA
A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: APONTAMENTOS A PARTIR DAS PROVAS DE LURIA
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A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: APONTAMENTOS A PARTIR DAS PROVAS DE LURIA

Corrêa, Roberta Pires

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2018-03, Vol.4 (1), p.157-173 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

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7
Comunicação alternativa como instrumento externo de compensação: possibilidades para a aprendizagem de alunos com múltiplas deficiências
Comunicação alternativa como instrumento externo de compensação: possibilidades para a aprendizagem de alunos com múltiplas deficiências
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Comunicação alternativa como instrumento externo de compensação: possibilidades para a aprendizagem de alunos com múltiplas deficiências

Rocha, Maira Gomes de Souza da ; Pletsch, Márcia Denise

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2018-03, Vol.4 (1), p.174-185 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

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8
Relação entre as dificuldades e a percepção que os estudantes do ensino médio possuem sobre a função das representações visuais no ensino de Química
Relação entre as dificuldades e a percepção que os estudantes do ensino médio possuem sobre a função das representações visuais no ensino de Química
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Relação entre as dificuldades e a percepção que os estudantes do ensino médio possuem sobre a função das representações visuais no ensino de Química

Silva, Fernando César ; Silva, Edyth Priscilla Campos ; Duarte, Diogo Moreira ; Dias, Franciele de Sousa

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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9
Analisando as contribuições do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa frente à prática pedagógica inclusiva dos professores orientadores de estudos
Analisando as contribuições do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa frente à prática pedagógica inclusiva dos professores orientadores de estudos
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Analisando as contribuições do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa frente à prática pedagógica inclusiva dos professores orientadores de estudos

Rech, Andréia Jaqueline Devalle ; Antunes, Helenise Sangoi ; Ávila, Cinthia Cardona de ; Oliveira, Glaucimara Pires ; Silva, Vanir Ferrão da

Revista Educação Especial, 2015-01, Vol.1 (1), p.225-240

Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

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10
El cuento como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza en Química
El cuento como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza en Química
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El cuento como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza en Química

Lagos Guerrero, Carmenza Verónica

Revista Criterios, 2020, Vol.27 (2), p.91-112 [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Dias, A

Neste Assunto:

  1. Processos De Ensino E Aprendizagem
  2. Processos De Ensino E Aprendizagem
  3. Teaching And Learning Processes
  4. Prática Pedagógica
  5. Formação De Professores

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