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Reasoning About Natural Selection: Diagnosing Contextual Competency using the ACORNS Instrument
Reasoning About Natural Selection: Diagnosing Contextual Competency using the ACORNS Instrument
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Reasoning About Natural Selection: Diagnosing Contextual Competency using the ACORNS Instrument

Nehm, Ross H. ; Beggrow, Elizabeth P. ; Opfer, John E. ; Ha, Minsu

The American biology teacher, 2012-02, Vol.74 (2), p.92-98 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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Using Twitter for Student Learning & Connecting with Scientists
Using Twitter for Student Learning & Connecting with Scientists
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Using Twitter for Student Learning & Connecting with Scientists

Taylor, Adam ; Weigel, Emily G.

The American biology teacher, 2016-09, Vol.78 (7), p.599-602 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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Scaffolded Instruction Improves Student Understanding of the Scientific Method & Experimental Design
Scaffolded Instruction Improves Student Understanding of the Scientific Method & Experimental Design
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Scaffolded Instruction Improves Student Understanding of the Scientific Method & Experimental Design

D'Costa, Allison R. ; Schlueter, Mark A.

The American biology teacher, 2013-01, Vol.75 (1), p.18-28 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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4
Using Biological-Control Research in the Classroom to Promote Scientific Inquiry & Literacy
Using Biological-Control Research in the Classroom to Promote Scientific Inquiry & Literacy
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Using Biological-Control Research in the Classroom to Promote Scientific Inquiry & Literacy

Richardson, Matthew L. ; Richardson, Scott L. ; Hall, David G.

The American biology teacher, 2012-09, Vol.74 (7), p.445-451 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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Attending and Responding to Student Thinking in Science
Attending and Responding to Student Thinking in Science
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Attending and Responding to Student Thinking in Science

Levin, Daniel M. ; Grant, Terrence ; Hammer, David

The American biology teacher, 2012-03, Vol.74 (3), p.158-162 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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6
Issue-Oriented Science: Using Socioscientific Issues to Engage Biology Students
Issue-Oriented Science: Using Socioscientific Issues to Engage Biology Students
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Issue-Oriented Science: Using Socioscientific Issues to Engage Biology Students

Lenz, Laura ; Willcox, Maia K.

The American biology teacher, 2012-10, Vol.74 (8), p.551-556 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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7
Promoting 21st-Century Skills in the Science Classroom by Adapting Cookbook Lab Activities: The Case of DNA Extraction of Wheat Germ
Promoting 21st-Century Skills in the Science Classroom by Adapting Cookbook Lab Activities: The Case of DNA Extraction of Wheat Germ
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Promoting 21st-Century Skills in the Science Classroom by Adapting Cookbook Lab Activities: The Case of DNA Extraction of Wheat Germ

Alozie, Nonye M. ; Grueber, David J. ; Dereski, Mary O.

The American biology teacher, 2012-09, Vol.74 (7), p.485-489 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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8
Integrating Active Learning & Quantitative Skills into Undergraduate Introductory Biology Curricula
Integrating Active Learning & Quantitative Skills into Undergraduate Introductory Biology Curricula
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Integrating Active Learning & Quantitative Skills into Undergraduate Introductory Biology Curricula

Goldstein, Jessica ; Flynn, Dan F. B.

The American biology teacher, 2011-10, Vol.73 (8), p.454-461 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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9
Reconsidering the Use of Scoring Rubrics in Biology Instruction
Reconsidering the Use of Scoring Rubrics in Biology Instruction
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Reconsidering the Use of Scoring Rubrics in Biology Instruction

Tang, Xiaowei ; Coffey, Janet ; Levin, Daniel M.

The American biology teacher, 2015-11, Vol.77 (9), p.669-675 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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10
The Anthropocene Mass Extinction: An Emerging Curriculum Theme for Science Educators
The Anthropocene Mass Extinction: An Emerging Curriculum Theme for Science Educators
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The Anthropocene Mass Extinction: An Emerging Curriculum Theme for Science Educators

Wagler, Ron

The American biology teacher, 2011-02, Vol.73 (2), p.78-83 [Periódico revisado por pares]

Reston: University of California Press

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