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Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education
Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education
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Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education

Wu, Hsin-Kai ; Lee, Silvia Wen-Yu ; Chang, Hsin-Yi ; Liang, Jyh-Chong

Computers and education, 2013-03, Vol.62, p.41-49 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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2
Blended learning in higher education: Trends and capabilities
Blended learning in higher education: Trends and capabilities
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Blended learning in higher education: Trends and capabilities

Castro, Robin

Education and information technologies, 2019-07, Vol.24 (4), p.2523-2546 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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3
Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education: 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings
Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education: 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings
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Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education: 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023, Proceedings

Parriaux, Gabriel ; Pellet, Jean-Philippe

Cham: Springer Nature 2023

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4
Research on E-Learning and ICT in Education
Research on E-Learning and ICT in Education
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Research on E-Learning and ICT in Education

Khine, Myint Swe

Educational Technology & Society, 2013, Vol.16 (4), p.287-289 [Periódico revisado por pares]

Palmerston North: International Forum of Educational Technology & Society

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5
Mobile learning: A framework and evaluation
Mobile learning: A framework and evaluation
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Mobile learning: A framework and evaluation

Motiwalla, Luvai F.

Computers and education, 2007-11, Vol.49 (3), p.581-596 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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6
Applying Artificial Intelligence in Physical Education and Future Perspectives
Applying Artificial Intelligence in Physical Education and Future Perspectives
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Applying Artificial Intelligence in Physical Education and Future Perspectives

Lee, Hyun Suk ; Lee, Junga

Sustainability (Basel, Switzerland), 2021-01, Vol.13 (1), p.351 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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7
Animated agents and learning: Does the type of verbal feedback they provide matter?
Animated agents and learning: Does the type of verbal feedback they provide matter?
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Animated agents and learning: Does the type of verbal feedback they provide matter?

Lin, Lijia ; Atkinson, Robert K. ; Christopherson, Robert M. ; Joseph, Stacey S. ; Harrison, Caroline J.

Computers and education, 2013-09, Vol.67, p.239-249 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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8
Facilitating and automating usability testing of educational technologies
Facilitating and automating usability testing of educational technologies
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Facilitating and automating usability testing of educational technologies

Villamañe, Mikel ; Alvarez, Ainhoa

Computer applications in engineering education, 2024-05, Vol.32 (3), p.n/a [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc

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9
Measuring perceived sociability of computer-supported collaborative learning environments
Measuring perceived sociability of computer-supported collaborative learning environments
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Measuring perceived sociability of computer-supported collaborative learning environments

Kreijns, Karel ; Kirschner, Paul A. ; Jochems, Wim ; van Buuren, Hans

Computers and education, 2007-09, Vol.49 (2), p.176-192 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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10
Inclusion of immersive virtual learning environments and visual control systems to support the learning of students with Asperger syndrome
Inclusion of immersive virtual learning environments and visual control systems to support the learning of students with Asperger syndrome
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Inclusion of immersive virtual learning environments and visual control systems to support the learning of students with Asperger syndrome

Lorenzo, Gonzalo ; Pomares, Jorge ; Lledó, Asuncion

Computers and education, 2013-03, Vol.62 (3), p.88-101 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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