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O clássico e os valores universais: uma discussão a partir dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica
O clássico e os valores universais: uma discussão a partir dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica
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O clássico e os valores universais: uma discussão a partir dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica

Ferreira, Carolina Góis ; Duarte, Newton

Acta Scientiarum : education, 2021-04, Vol.43 (1), p.e48852-e48852

Universidade Estadual de Maringá

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A pedagogia histórico-crítica e o marxismo: Equívocos de (mais) uma crítica à obra de Dermeval Saviani
A pedagogia histórico-crítica e o marxismo: Equívocos de (mais) uma crítica à obra de Dermeval Saviani
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A pedagogia histórico-crítica e o marxismo: Equívocos de (mais) uma crítica à obra de Dermeval Saviani

Duarte, Newton ; Ferreira, Benedito de Jesus Pinheiro ; Malanchen, Julia ; Muller, Herrmann Vinicius de Oliveira

Revista HISTEDBR on-line, 2012-08, Vol.11 (41e), p.38 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Concepção de currículo em Dermeval Saviani e suas relações com a categoria marxista de liberdade
Concepção de currículo em Dermeval Saviani e suas relações com a categoria marxista de liberdade
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Concepção de currículo em Dermeval Saviani e suas relações com a categoria marxista de liberdade

Gama, Carolina Nozella ; Duarte, Newton

Interface (Botucatu, Brazil), 2017-09, Vol.21 (62), p.521 [Periódico revisado por pares]

Botucatu: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" Fundacao U N I

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4
A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural The contradiction between the universality of human culture and the void of social relations: for an education to overcome the false choice between ethnocentrism and cultural relativism
A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural The contradiction between the universality of human culture and the void of social relations: for an education to overcome the false choice between ethnocentrism and cultural relativism
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A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural The contradiction between the universality of human culture and the void of social relations: for an education to overcome the false choice between ethnocentrism and cultural relativism

Newton Duarte

Educação e pesquisa, 2006-12, Vol.32 (3), p.607-618 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação

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A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural
A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural
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A contradição entre universalidade da cultura humana e o esvaziamento das relações sociais: por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo ou relativismo cultural

Duarte, Newton

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2006, Vol.32 (3), p.607-618 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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A formação humana na perspectiva histórico-ontológica
A formação humana na perspectiva histórico-ontológica
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A formação humana na perspectiva histórico-ontológica

Savian, Dermeval ; Duarte, Newton

Revista Brasileira de Educação, 2010-12, Vol.15 (45), p.422-433 [Periódico revisado por pares]

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

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O ENSINO DA RECEPÇÃO ESTÉTICO-LITERÁRIA E A FORMAÇÃO HUMANA/THE TEACHING OF THE RECEPTION OF ART WORKS IN SCHOOL EDUCATION AND THE INDIVIDUAL'S DEVELOPMENTAL PROCESS
O ENSINO DA RECEPÇÃO ESTÉTICO-LITERÁRIA E A FORMAÇÃO HUMANA/THE TEACHING OF THE RECEPTION OF ART WORKS IN SCHOOL EDUCATION AND THE INDIVIDUAL'S DEVELOPMENTAL PROCESS
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O ENSINO DA RECEPÇÃO ESTÉTICO-LITERÁRIA E A FORMAÇÃO HUMANA/THE TEACHING OF THE RECEPTION OF ART WORKS IN SCHOOL EDUCATION AND THE INDIVIDUAL'S DEVELOPMENTAL PROCESS

Duarte, Newton ; Ferreira, Nathália Botura de Paula ; Saccomani, Maria Cláudia da Silva ; Assumpção, Mariana de Cássia

Eccos (São Paulo, Brazil), 2012-05 (28), p.31 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE PARA SI
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE PARA SI
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A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE PARA SI

Duarte, Newton

Germinal : marxismo e educação em debate, 2013-01, Vol.5 (2), p.59

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THE IMPORTANCE OF THE WORLDVIEW TO THE SCHOOL EDUCATION: EXPLAINING WHY HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY DOES NOT ENDORSE THE WITTGENSTEIN’S SILENCE
THE IMPORTANCE OF THE WORLDVIEW TO THE SCHOOL EDUCATION: EXPLAINING WHY HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY DOES NOT ENDORSE THE WITTGENSTEIN’S SILENCE
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THE IMPORTANCE OF THE WORLDVIEW TO THE SCHOOL EDUCATION: EXPLAINING WHY HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY DOES NOT ENDORSE THE WITTGENSTEIN’S SILENCE

Newton Duarte

Germinal : marxismo e educação em debate, 2015-06, Vol.7 (1), p.8-25

Universidade Federal da Bahia

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THE HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY AND THE EDUCATION OF THE INDIVIDUALITY FOR ITSELF
THE HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY AND THE EDUCATION OF THE INDIVIDUALITY FOR ITSELF
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THE HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY AND THE EDUCATION OF THE INDIVIDUALITY FOR ITSELF

Newton Duarte

Germinal : marxismo e educação em debate, 2013-12, Vol.5 (2), p.59-72

Universidade Federal da Bahia

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