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Material Type: Artigo
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Concepções de aprendizagem em estudantes portugueses do primeiro ciclo do Ensino BásicoFigueira, Ana Isa ; Duarte, António M.Psicologia USP, 2019-05, Vol.30 [Periódico revisado por pares]Instituto de Psicologia da Universidade de São PauloTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Barriers and resources to learning and participation of inclusive studentsOliva, Diana VillacPsicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.492 [Periódico revisado por pares]Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de PsicologiaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educaçãoCarneiro, CristianaPsicologia USP, 2018-08, Vol.29 (2), p.314-321 [Periódico revisado por pares]Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de PsicologiaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Os professores e a educação inclusiva: identificação dos fatores necessários à sua implementaçãoDias, Marian Ávila de Lima e ; Rosa, Simone Conceição ; Andrade, Patrícia FerreiraPsicologia USP, 2015-12, Vol.26 (3), p.453-463 [Periódico revisado por pares]Instituto de Psicologia da Universidade de São PauloTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Contribuições da Psicologia Histórico-Cultural para a formação e atuação do psicólogo em contexto de Educação InclusivaBarroco, Sonia Mari Shima ; Souza, Marilene Proença Rebello dePsicologia USP, 2012-03, Vol.23 (1), p.111-132 [Periódico revisado por pares]Instituto de Psicologia da Universidade de São PauloTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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A construção do laço educador-bebê a partir da Metodologia IRDIBrandão, Daniela Bridon dos Santos Reis ; Kupfer, Maria Cristina MachadoPsicologia USP, 2014-12, Vol.25 (3), p.276-283 [Periódico revisado por pares]Instituto de Psicologia da Universidade de São PauloTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Vínculo e instituição como temas básicos da abordagem psicanalítica na formação e no trabalho do psicólogo em instituições públicasColosio, Robson ; Fernandes, Maria Inês AssumpçãoPsicologia USP, 2014-12, Vol.25 (3), p.284-293 [Periódico revisado por pares]Instituto de Psicologia da Universidade de São PauloTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of educationPaula Fontana FonsecaPsicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.503 [Periódico revisado por pares]Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de PsicologiaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Identification of psychological intervention needs: a pilot study in Portuguese higher educationJoana Carneiro Pinto ; Faria, Liliana ; Helena Rebelo Pinto ; Maria do Céu TaveiraPsicologia USP, 2016-12, Vol.27 (3), p.459 [Periódico revisado por pares]Sao Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de PsicologiaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Desenvolvimento do conceito de espaço em crianças e a educação infantilAguiar, Maria Cecília Antunes de ; Pedrosa, Maria Isabel Patrício de CarvalhoPsicologia USP, 2009-09, Vol.20 (3), p.389-415 [Periódico revisado por pares]Instituto de Psicologia da Universidade de São PauloTexto completo disponível |