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1
Didática – dos Modelos À Prática do Ensino
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Didática – dos Modelos À Prática do Ensino

Caminhos do Ensino: Instrutor, Professor, Mestre, 2002, p.1-18

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2
O trabalho de reflexão sobre o ensino: a organização da prática
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O trabalho de reflexão sobre o ensino: a organização da prática

Ensino de Arte, 2007, p.105-122

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3
A Docência No Ensino Médio: Formação Interdisciplinar Do Professor
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A Docência No Ensino Médio: Formação Interdisciplinar Do Professor

Queluz, Ana Gracinda ; Gonçalves, Rosemeire ; Gonçalves de Almeida, Silvia

Revisitando a Prática Docente: interdisciplinaridade Políticas Públicas e Formação, 2003, p.147-163

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4
O Sentido do Diálogo na Prática Educativa
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O Sentido do Diálogo na Prática Educativa

Sanino, Giane Elis de ; Braga, Elizabeth ; Mori, Oswaldo ; Haas, Celia ; Machado, Edileine ; de Souza, Maria

Revisitando o Saber e o Fazer Docente, 2005, p.17-41

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5
A Prática Pedagógica Como Fonte de Conhecimento
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A Prática Pedagógica Como Fonte de Conhecimento

Ribas, Marinlasá ; Schmidt, Leide ; Carvalho, Marlene

O Trabalho Docente: Teoria e Prática, 2003, p.34-33

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6
Teoria e Prática no Trabalho Acadêmico
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Teoria e Prática no Trabalho Acadêmico

Orientação para Estágio em Licenciatura, 2005, p.4-5

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7
As Novas Tecnologias de Informação e a Prática Docente
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As Novas Tecnologias de Informação e a Prática Docente

Peterossi, Helena ; Itocazu, Neide

Revisitando o Saber e o Fazer Docente, 2005, p.103-113

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8
Avaliação de Aprendizagem: Instrumento de Reflexão da Prática Pedagógica
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Avaliação de Aprendizagem: Instrumento de Reflexão da Prática Pedagógica

Fazenda, Ivani

O Trabalho Docente: Teoria e Prática, 2003, p.150-150

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9
Formação Continuada de Professores e Mudança na Prática Pedagógica
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Formação Continuada de Professores e Mudança na Prática Pedagógica

Ribas, Mariná ; Alonso, Myrtes ; Carvalho, Marlene

O Trabalho Docente: Teoria e Prática, 2003, p.58-57

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10
O Caráter Emancipatório de Uma Prática Pedagógica Possível
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O Caráter Emancipatório de Uma Prática Pedagógica Possível

Ribas, Mariná ; Carvalho, Marlene

O Trabalho Docente: Teoria e Prática, 2003, p.45-45

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