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Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente? Un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas
Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente? Un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas
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Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente? Un primer análisis con profesorado de ciencias y de matemáticas

Ametller, Jaume

Enseñanza de las ciencias, 2017-12 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación
El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación
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El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación

Moraga, Sylvia

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación
El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación
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El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación

Moraga, Sylvia

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Los problemas que se investigan actualmente en naturaleza de la ciencia : un análisis de las publicaciones de las revistas académico-científicas
Los problemas que se investigan actualmente en naturaleza de la ciencia : un análisis de las publicaciones de las revistas académico-científicas
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Los problemas que se investigan actualmente en naturaleza de la ciencia : un análisis de las publicaciones de las revistas académico-científicas

Palavecinos Araya, Jessica ; Vildósola Tibaud, Ximena

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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5
Pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en los futuros profesores de ciencias chilenos: análisis de las creencias curriculares
Pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en los futuros profesores de ciencias chilenos: análisis de las creencias curriculares
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Pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en los futuros profesores de ciencias chilenos: análisis de las creencias curriculares

Contreras, Saúl

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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La imagen de ciencia declarativa del profesorado : análisis de las concepciones sobre la ciencia en docentes que participan de una propuesta de formación continua
La imagen de ciencia declarativa del profesorado : análisis de las concepciones sobre la ciencia en docentes que participan de una propuesta de formación continua
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La imagen de ciencia declarativa del profesorado : análisis de las concepciones sobre la ciencia en docentes que participan de una propuesta de formación continua

Patricio, Alejandro Pujalte

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Visitas de escolares de Educación Primaria a museos de ciencias. Análisis preliminar sobre sus percepciones
Visitas de escolares de Educación Primaria a museos de ciencias. Análisis preliminar sobre sus percepciones
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Visitas de escolares de Educación Primaria a museos de ciencias. Análisis preliminar sobre sus percepciones

Ceballos, Marta ; Vílchez, José Eduardo

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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8
Cómo se abordan los minerales en la Enseñanza obligatoria? Reflexiones a partir de un análisis de libros de texto
Cómo se abordan los minerales en la Enseñanza obligatoria? Reflexiones a partir de un análisis de libros de texto
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Cómo se abordan los minerales en la Enseñanza obligatoria? Reflexiones a partir de un análisis de libros de texto

Mateo, Ester ; Mazas, Beatriz ; Lucha, Pedro ; Martínez Peña, Begoña ; Cortés, Ángel Luis ; Bravo Torija, Beatriz

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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9
Análisis ontológico en textos escolares de ciencias naturales y biología
Análisis ontológico en textos escolares de ciencias naturales y biología
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Análisis ontológico en textos escolares de ciencias naturales y biología

Medina Herrera, Pamela

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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10
Concepto fotosíntesis en profesores desde el análisis de sus modelos mentales
Concepto fotosíntesis en profesores desde el análisis de sus modelos mentales
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Concepto fotosíntesis en profesores desde el análisis de sus modelos mentales

Acosta, M.

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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