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Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear : análisis de su tratamiento
Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear : análisis de su tratamiento
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Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear : análisis de su tratamiento

García-Carmona, Antonio ; Criado, Ana María

Enseñanza de las ciencias, 2008, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Proyecto de enseñanza individualizada de ciencias experimentales (PEICE). Análisis de una experiencia
Proyecto de enseñanza individualizada de ciencias experimentales (PEICE). Análisis de una experiencia
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Proyecto de enseñanza individualizada de ciencias experimentales (PEICE). Análisis de una experiencia

López Rupérez, F. ; Brincones Calvo, Isabel ; Garrote Flores, R. ; Palacios, C. ; Santin, C. ; Toves, M. D.

Enseñanza de las ciencias, 1984, Vol.2 (1) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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La interacción y la regulación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la clase de ciencias: análisis de una experiencia
La interacción y la regulación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la clase de ciencias: análisis de una experiencia
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La interacción y la regulación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la clase de ciencias: análisis de una experiencia

Ibáñez, V. E. ; Gómez Alemany, Isabel

Enseñanza de las ciencias, 2005-01, Vol.23 (1), p.97-110 [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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El «análisis del contenido conceptual» de los currículos y programas de ciencia : una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias
El «análisis del contenido conceptual» de los currículos y programas de ciencia : una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias
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El «análisis del contenido conceptual» de los currículos y programas de ciencia : una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias

Koliopoulos, Dimitris ; Adúriz-Bravo, Agustín ; Ravanis, Konstantino

Enseñanza de las ciencias, 2011, Vol.29 (3) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Análisis del módulo «enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales» en los planes de estudio del grado de educación primaria en diferentes universidades
Análisis del módulo «enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales» en los planes de estudio del grado de educación primaria en diferentes universidades
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Análisis del módulo «enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales» en los planes de estudio del grado de educación primaria en diferentes universidades

Herrera Torres, Lucía ; Olmos Gómez, Mª Carmen ; Mohamed Mohand, Laila

Enseñanza de las ciencias, 2013 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en los futuros profesores de ciencias chilenos: análisis de las creencias curriculares
Pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en los futuros profesores de ciencias chilenos: análisis de las creencias curriculares
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Pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en los futuros profesores de ciencias chilenos: análisis de las creencias curriculares

Contreras, Saúl

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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La imagen de ciencia declarativa del profesorado : análisis de las concepciones sobre la ciencia en docentes que participan de una propuesta de formación continua
La imagen de ciencia declarativa del profesorado : análisis de las concepciones sobre la ciencia en docentes que participan de una propuesta de formación continua
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La imagen de ciencia declarativa del profesorado : análisis de las concepciones sobre la ciencia en docentes que participan de una propuesta de formación continua

Patricio, Alejandro Pujalte

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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18
Epistemología y didáctica de las ciencias. Un análisis de segundo orden
Epistemología y didáctica de las ciencias. Un análisis de segundo orden
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Epistemología y didáctica de las ciencias. Un análisis de segundo orden

López Rupérez, F.

Enseñanza de las ciencias, 1990, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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19
Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas
Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas
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Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas

Farías, Diana María

Enseñanza de las ciencias, 2013-04, Vol.31 (2), p.283-284 [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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Visitas de escolares de Educación Primaria a museos de ciencias. Análisis preliminar sobre sus percepciones
Visitas de escolares de Educación Primaria a museos de ciencias. Análisis preliminar sobre sus percepciones
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Visitas de escolares de Educación Primaria a museos de ciencias. Análisis preliminar sobre sus percepciones

Ceballos, Marta ; Vílchez, José Eduardo

Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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