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A disciplina de Práticas em Ensino Física e a análise da atividade de licenciandos no início do Estágio Supervisionado na Escola
A disciplina de Práticas em Ensino Física e a análise da atividade de licenciandos no início do Estágio Supervisionado na Escola
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A disciplina de Práticas em Ensino Física e a análise da atividade de licenciandos no início do Estágio Supervisionado na Escola

Silva, Glauco dos Santos Ferreira ; Villani, Alberto

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2021-12, Vol.38 (3), p.1561-1588 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Discursos y prácticas pedagógicas sobre la diversidad en aulas de escuelas de educación básica rural multigrado
Discursos y prácticas pedagógicas sobre la diversidad en aulas de escuelas de educación básica rural multigrado
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Discursos y prácticas pedagógicas sobre la diversidad en aulas de escuelas de educación básica rural multigrado

Alonso Yábar, Rosa ; Maurial Mackee, Mahia ; Bardales Mendoza, Olga

Educación (Lima, Peru : 1992), 2022-10, Vol.31 (61), p.129-148 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica del Perú

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Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente
Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente
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Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente

Jiménez-Mayorga, Said A. ; Maldonado-Ruiz, Jhon F. ; González-Ocampo, Luz H.

Orinoquia, 2019-12, Vol.23 (2), p.133-142 [Periódico revisado por pares]

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Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros
Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros
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Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros

Saiz-Linares, Ángela ; Ceballos-López, Noelia

Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2021-08, Vol.25 (2), p.240-257 [Periódico revisado por pares]

UNLPam

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Perfil profesional y experiencia escolar en la validación de categorías observacionales de interacciones en aula
Perfil profesional y experiencia escolar en la validación de categorías observacionales de interacciones en aula
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Perfil profesional y experiencia escolar en la validación de categorías observacionales de interacciones en aula

Rojas Rojas, Sandra Patricia ; Martinic Valencia, Sergio ; Argüelles Bendezú, Patricia ; Villalta Páucar, Marco Antonio

Entramado, 2020-01, Vol.16 (2), p.168-185 [Periódico revisado por pares]

Universidad Libre de Cali

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Innovación en la ciudad educadora
Innovación en la ciudad educadora
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Innovación en la ciudad educadora

López Camacho, Adriana ; Bustamante, Andrea Jose€na ; Nieto Molina, Juan Felipe

Educación y Ciudad, 2017-11 (32), p.109-120 [Periódico revisado por pares]

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

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Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnologías móviles
Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnologías móviles
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Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnologías móviles

Yot Domínguez, Carmen ; Rodríguez Zidán, Eduardo ; Cabrera Borges, Claudia ; Grilli Silva, Javier ; Zorrilla Salgador, Juan Pablo

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2019, Vol.49 (172), p.236-259 [Periódico revisado por pares]

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Narrativas “otras” sobre las prácticas de enseñanza en el Colegio Nacional de Mar del Plata (1914-1940)
Narrativas “otras” sobre las prácticas de enseñanza en el Colegio Nacional de Mar del Plata (1914-1940)
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Narrativas “otras” sobre las prácticas de enseñanza en el Colegio Nacional de Mar del Plata (1914-1940)

Ramallo, Francisco ; Porta, Luis

Ciencia, docencia y tecnología, 2017-11, Vol.28 (55), p.31-50 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional de Entre Ríos

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La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados
La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados
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La práctica docente de los profesores indígenas en Jalisco. Un análisis desde los significados

Vergara Fregoso, Martha

Educación y Desarrollo Social, 2015, Vol.9 (2), p.10-27

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Proyecto Pedagógico: una visión en prospectiva hacia el mejoramiento continuo
Proyecto Pedagógico: una visión en prospectiva hacia el mejoramiento continuo
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Proyecto Pedagógico: una visión en prospectiva hacia el mejoramiento continuo

Cardona Mejía, Liliana María

Itinerario educativo, 2013-12, Vol.27 (62), p.71-90

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