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Hacia una educación inclusiva: formación del profesorado de primaria enmarcada en los ODS que potencian la igualdad de género
Hacia una educación inclusiva: formación del profesorado de primaria enmarcada en los ODS que potencian la igualdad de género
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Hacia una educación inclusiva: formación del profesorado de primaria enmarcada en los ODS que potencian la igualdad de género

Martínez Lirola, María

Revista iberoamericana de educación, 2020-02, Vol.82 (2), p.27-45 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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Propuesta para potenciar la educación para la paz en la enseñanza superior por medio de actividades orales
Propuesta para potenciar la educación para la paz en la enseñanza superior por medio de actividades orales
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Propuesta para potenciar la educación para la paz en la enseñanza superior por medio de actividades orales

Martínez Lirola, María ; Rodríguez-Lifante, Alberto

Revista iberoamericana de educación, 2016-05, Vol.71 (1), p.97-112 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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Una alternativa didáctica para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias
Una alternativa didáctica para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias
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Una alternativa didáctica para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias

Asencio Cabot, Esperanza

Revista iberoamericana de educación, 2012-01, Vol.58, p.81-97 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI
Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI
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Los desafíos de la educación básica en el siglo XXI

Tedesco, Juan Carlos

Revista iberoamericana de educación, 2011-01, Vol.55, p.31-47 [Periódico revisado por pares]

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El proceso de desarrollo de la actividad: una mirada desde la formación de competencias profesionales
El proceso de desarrollo de la actividad: una mirada desde la formación de competencias profesionales
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El proceso de desarrollo de la actividad: una mirada desde la formación de competencias profesionales

Pacheco Fonseca, Enrique Nelson ; Vilanova Díaz, Ubidelquis ; Arias Fonseca, Daniel Óscar ; Garrote Jerez, José ; Leiva Pino, Olga Lidia

Revista iberoamericana de educación, 2006-12, Vol.41 (1), p.1-6 [Periódico revisado por pares]

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Una propuesta de formación a la docencia universitaria
Una propuesta de formación a la docencia universitaria
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Una propuesta de formación a la docencia universitaria

Vernengo, Ana ; Ramallo, Milena

Revista iberoamericana de educación, 2009-12, Vol.51 (1), p.1-10 [Periódico revisado por pares]

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La cualidad intercultural múltiple como contradicción dialéctica esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: trascendencia didáctica para la educación superior iberoamericana contemporánea
La cualidad intercultural múltiple como contradicción dialéctica esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: trascendencia didáctica para la educación superior iberoamericana contemporánea
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La cualidad intercultural múltiple como contradicción dialéctica esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: trascendencia didáctica para la educación superior iberoamericana contemporánea

Rodríguez Morell, Jorge Luis ; Calvo Vázquez, María Caridad ; Armas Marrero, Rebeca de

Revista iberoamericana de educación, 2009-11, Vol.50 (7), p.1-10 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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El programa PISA: un instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
El programa PISA: un instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
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El programa PISA: un instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

Vilches, Amparo ; Gil Pérez, Daniel

Revista iberoamericana de educación, 2010-05, Vol.53, p.121-154 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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9
Estrategia didáctica para la formación integral del estudiante de bachillerato mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física
Estrategia didáctica para la formación integral del estudiante de bachillerato mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física
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Estrategia didáctica para la formación integral del estudiante de bachillerato mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física

Ruiz Mendoza, Juan Carlos ; Martínez Galindo, Tomás H. ; Álvarez Aguilar, Nivia

Revista iberoamericana de educación, 2006-10, Vol.40 (2), p.1-12 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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10
La fluidez del pensamiento desde la enseñanza de las ciencias
La fluidez del pensamiento desde la enseñanza de las ciencias
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La fluidez del pensamiento desde la enseñanza de las ciencias

Zaldívar Carrillo, Miguel E. ; Pérez Fernández, Antonio

Revista iberoamericana de educación, 2006-08, Vol.39 (5), p.1-5 [Periódico revisado por pares]

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