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Formação continuada de professores uma análise do conteúdo das reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva
Formação continuada de professores uma análise do conteúdo das reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação continuada de professores uma análise do conteúdo das reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva

Thais Cortellini Abrahão Anna Maria Pessoa de Carvalho

2004

Localização: FE - Faculdade de Educação    (T 371.12 A159f )(Acessar)

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Deste Autor:

  1. Abrahão, T
  2. Carvalho, A

Neste Assunto:

  1. Ciência (Estudo E Ensino)
  2. Educação Permanente
  3. Prática De Ensino

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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