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O potencial educativo dos romances de ficção científica: leituras de Verne, Wells, Asimov e Clarke
O potencial educativo dos romances de ficção científica: leituras de Verne, Wells, Asimov e Clarke
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O potencial educativo dos romances de ficção científica: leituras de Verne, Wells, Asimov e Clarke

Ferneda, Túlio ; Pierson, Alice Helena Campos

Pro-posições, 2020, Vol.31 [Periódico revisado por pares]

UNICAMP - Faculdade de Educação

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Frankenstein: quando a Ficção Científica questiona a Ciência
Frankenstein: quando a Ficção Científica questiona a Ciência
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Frankenstein: quando a Ficção Científica questiona a Ciência

Conceição, Verônica Alves dos Santos ; Porto, Cristiane de Magalhães ; Couto, Edvaldo Souza

Ciencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A obra Admirável mundo novo no ensino interdisciplinar: fonte de reflexões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade
A obra Admirável mundo novo no ensino interdisciplinar: fonte de reflexões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade
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A obra Admirável mundo novo no ensino interdisciplinar: fonte de reflexões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade

Góes, Andréa Carla de Souza ; Borim, Danielle Cristina Duque Estrada ; Kaufman, Daniel ; Santos, Ana Carolina Clemente dos ; Siqueira, Andréa Espinola de ; Vallim, Magui Aparecida

Ciencia & Educação, 2018-09, Vol.24 (3), p.563-580 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A ficção científica como elemento de problematização na educação em ciências
A ficção científica como elemento de problematização na educação em ciências
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A ficção científica como elemento de problematização na educação em ciências

Piassi, Luís Paulo de Carvalho

Ciencia & Educação, 2015-09, Vol.21 (3), p.783-798 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula
A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula
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A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula

Piassi, Luís Paulo

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (1), p.151-168 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Clássicos do cinema nas aulas de ciências - A física em 2001: uma odisseia no espaço
Clássicos do cinema nas aulas de ciências - A física em 2001: uma odisseia no espaço
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Clássicos do cinema nas aulas de ciências - A física em 2001: uma odisseia no espaço

Piassi, Luís Paulo

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (3), p.517-534 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente
Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente
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Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente

Machado, Carlos Alberto

Ciencia & Educação, 2008, Vol.14 (2), p.283-294 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A ficção científica e o ensino de ciências: o imaginário como formador do real e do racional
A ficção científica e o ensino de ciências: o imaginário como formador do real e do racional
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A ficção científica e o ensino de ciências: o imaginário como formador do real e do racional

Gomes-Maluf, Marcilene Cristina ; Souza, Aguinaldo Robinson de

Ciencia & Educação, 2008, Vol.14 (2), p.271-282 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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