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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes

Adriana Valongo Zani ; Maria Suely Nogueira

Revista latino-americana de enfermagem, 2006-10, Vol.14 (5), p.742-748 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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2
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem
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Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem

Stacciarini, Jeanne Marie R. ; Esperidião, Elizabeth

Revista latino-americana de enfermagem, 1999-12, Vol.7 (5), p.59-66 [Periódico revisado por pares]

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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3
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process
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Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process

Jeanne Marie R. Stacciarini ; Elizabeth Esperidião

Revista latino-americana de enfermagem, 1999-12, Vol.7 (5), p.59-66 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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4
O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social
O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social
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O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social

Campoy, Marcos Antonio ; Merighi, Miriam Aparecida Barbosa ; Stefanelli, Maguida Costa

Revista latino-americana de enfermagem, 2005-04, Vol.13 (2), p.165-172 [Periódico revisado por pares]

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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Evaluation of the quality of the teaching-learning process in undergraduate courses in Nursing
Evaluation of the quality of the teaching-learning process in undergraduate courses in Nursing
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Evaluation of the quality of the teaching-learning process in undergraduate courses in Nursing

González-Chordá, Víctor Manuel ; Maciá-Soler, María Loreto

Revista latino-americana de enfermagem, 2015-07, Vol.23 (4), p.700-707 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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6
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty
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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty

Zani, Adriana Valongo ; Nogueira, Maria Suely

Revista latino-americana de enfermagem, 2006-10, Vol.14 (5), p.742-748 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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7
Formação profissional do técnico de enfermagem em segurança do paciente: estudo misto
Formação profissional do técnico de enfermagem em segurança do paciente: estudo misto
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Formação profissional do técnico de enfermagem em segurança do paciente: estudo misto

Ruth Cardoso Rocha ; Fernanda Valéria Silva Dantas Avelino ; José Wicto Pereira Borges ; Agostinho Antônio Cruz Araújo ; Rocha Bezerra, Maria Augusta ; Benevina Maria Vilar Teixeira Nunes

Revista latino-americana de enfermagem, 2023-01, Vol.31 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de São Paulo-USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP

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8
O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social
O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social
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O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social

Campoy, Marcos Antonio ; Merighi, Miriam Aparecida Barbosa ; Stefanelli, Maguida Costa

Revista latino-americana de enfermagem, 2005-04, Vol.13 (2), p.165-172 [Periódico revisado por pares]

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9
O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social La enseñanza de enfermería en salud mental y psiquiátrica: visión del profesor y del alumno en la perspectiva de la fenomenología social Teaching of nursing in mental and psychiatric health: the point-of-view of teachers and students in a social phenomenology perspective
O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social La enseñanza de enfermería en salud mental y psiquiátrica: visión del profesor y del alumno en la perspectiva de la fenomenología social Teaching of nursing in mental and psychiatric health: the point-of-view of teachers and students in a social phenomenology perspective
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O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social La enseñanza de enfermería en salud mental y psiquiátrica: visión del profesor y del alumno en la perspectiva de la fenomenología social Teaching of nursing in mental and psychiatric health: the point-of-view of teachers and students in a social phenomenology perspective

Marcos Antonio Campoy ; Miriam Aparecida Barbosa Merighi ; Maguida Costa Stefanelli

Revista latino-americana de enfermagem, 2005-04, Vol.13 (2), p.165-172 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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10
Competências para enfermeiros generalistas e especialistas atuarem na prevenção e controle de infecções no Brasil
Competências para enfermeiros generalistas e especialistas atuarem na prevenção e controle de infecções no Brasil
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Competências para enfermeiros generalistas e especialistas atuarem na prevenção e controle de infecções no Brasil

Massaroli, Aline ; Martini, Jussara Gue ; Moya, José Luis Medina ; Pereira, Milca Severino ; Tipple, Anaclara Ferreira Veiga ; Maestri, Eleine

Revista latino-americana de enfermagem, 2019, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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