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Situação-problema como disparador do processo de ensino-aprendizagem em metodologias ativas de ensino
Situação-problema como disparador do processo de ensino-aprendizagem em metodologias ativas de ensino
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Situação-problema como disparador do processo de ensino-aprendizagem em metodologias ativas de ensino

Guedes-Granzotti, Raphaela Barroso ; Silva, Kelly da ; Dornelas, Rodrigo ; Cesar, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro ; Pellicani, Ariane Damasceno ; Domenis, Danielle Ramos

Revista CEFAC, 2015-12, Vol.17 (6), p.2081-2087 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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Novas tecnologias educacionais no ensino da Audiologia
Novas tecnologias educacionais no ensino da Audiologia
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Novas tecnologias educacionais no ensino da Audiologia

Blasca, Wanderléia Quinhoneiro ; Maximino, Luciana Paula ; Galdino, Debora Godoy ; Campos, Karis de ; Picolini, Mirela Machado

Revista CEFAC, 2010-12, Vol.12 (6), p.1017-1024 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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Análise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento
Análise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento
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Análise do conhecimento de professores atuantes no ensino fundamental acerca da linguagem escrita na perspectiva do letramento

Berberian, Ana Paula ; Bortolozzi, Kyrlian Bartira ; Massi, Giselle ; Biscouto, Angela Regina ; Enjiu, Andréa Jully ; Oliveira, Karina de Fátima Portela de

Revista CEFAC, 2013-12, Vol.15 (6), p.1635-1642 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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4
Teaching of Portuguese to the deaf: an integrative literature review
Teaching of Portuguese to the deaf: an integrative literature review
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Teaching of Portuguese to the deaf: an integrative literature review

Carvalho, Michele Elias de ; Cavalcanti, Wanilda Maria Alves ; Silva, Josiane Almeida da

Revista CEFAC, 2019-09, Vol.21 (5) [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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5
Curricular intervention protocol for teaching learners with Autism Spectrum Disorder: an integrative review
Curricular intervention protocol for teaching learners with Autism Spectrum Disorder: an integrative review
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Curricular intervention protocol for teaching learners with Autism Spectrum Disorder: an integrative review

da Rocha, Eduardo Pimentel ; Ferreira-Vasques, Amanda Tragueta ; Lamonica, Dionisia Aparecida Cusin

Revista CEFAC, 2019-03, Vol.21 (2) [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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6
Nomeação automática rápida em escolares de 6 e 7 anos
Nomeação automática rápida em escolares de 6 e 7 anos
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Nomeação automática rápida em escolares de 6 e 7 anos

Araujo, Gleici Fernanda dos Santos ; Ferreira, Tais de Lima ; Ciasca, Sylvia Maria

Revista CEFAC, 2016-04, Vol.18 (2), p.392-398 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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7
A aprendizagem da escrita e a escolaridade materna
A aprendizagem da escrita e a escolaridade materna
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A aprendizagem da escrita e a escolaridade materna

Ferreira, Amanda de Andrade ; Silva, Ana Carolina Francisca da ; Queiroga, Bianca Arruda Manchester de

Revista CEFAC, 2014-04, Vol.16 (2), p.446-456 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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8
The performance of elementary public and private school students pre and post phonological intervention
The performance of elementary public and private school students pre and post phonological intervention
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The performance of elementary public and private school students pre and post phonological intervention

da Silva, Claudia ; Gualberto, Betania Dalbronio ; Neves, Isadora Morgado Pinheiro

Revista CEFAC, 2019-03, Vol.21 (2) [Periódico revisado por pares]

CEFAC - Associacao Institucional em Saude e Educacao

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A nomeação seriada rápida em escolares com e sem queixas de problemas de aprendizagem em escola pública e particular
A nomeação seriada rápida em escolares com e sem queixas de problemas de aprendizagem em escola pública e particular
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A nomeação seriada rápida em escolares com e sem queixas de problemas de aprendizagem em escola pública e particular

Bicalho, Lorena Gabrielle Ribeiro ; Alves, Luciana Mendonça

Revista CEFAC, 2010-08, Vol.12 (4), p.608-616 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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Caracterização dos erros ortográficos em crianças com transtornos de aprendizagem
Caracterização dos erros ortográficos em crianças com transtornos de aprendizagem
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Caracterização dos erros ortográficos em crianças com transtornos de aprendizagem

Zorzi, Jaime Luiz ; Ciasca, Sylvia Maria

Revista CEFAC, 2008, Vol.10 (3), p.321-331 [Periódico revisado por pares]

ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial

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