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A aula de matemática e os desafios da inclusão o ensino de variáveis estatísticas e distribuição de frequências para um estudante cego
A aula de matemática e os desafios da inclusão o ensino de variáveis estatísticas e distribuição de frequências para um estudante cego
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A aula de matemática e os desafios da inclusão o ensino de variáveis estatísticas e distribuição de frequências para um estudante cego

Vanessa Lays Oliveira dos Santos Oliveira dos Santos ; Marcus Bessa de Menezes ; Onofre, Eduardo

Educação Matemática Pesquisa, 2023-01, Vol.25 (4), p.413

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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2
A RELAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA COM O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E SEU ENSINO: UM ESTUDO LONGITUDINAL
A RELAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA COM O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E SEU ENSINO: UM ESTUDO LONGITUDINAL
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A RELAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA COM O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E SEU ENSINO: UM ESTUDO LONGITUDINAL

Ortega, Eliane Maria Vani ; Santos, Vinício de Macedo

Holos (Natal, RN), 2018-06, Vol.2 (2), p.207-224 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional
Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional
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Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: um caminho para produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional

Elias, Henrique Rizek ; Ribeiro Rodrigues, Silmara ; Trevisan, André Luis

Educação Matemática Pesquisa, 2022-04, Vol.24 (1), p.156-193

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores
O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores
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O papel do Pibid em Diferentes Ações do Estágio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores

André Lima Rodrigues ; Rodrigues, Paulo Henrique ; Márcia Cristina Costa Trindade Cyrino

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (2), p.145

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Estratégias didático-metodológicas com GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de quadrantes no plano cartesiano - Didactic-methodological strategies for teaching and learning Cartesian quadrants using GeoGebra
Estratégias didático-metodológicas com GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de quadrantes no plano cartesiano - Didactic-methodological strategies for teaching and learning Cartesian quadrants using GeoGebra
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Estratégias didático-metodológicas com GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de quadrantes no plano cartesiano - Didactic-methodological strategies for teaching and learning Cartesian quadrants using GeoGebra

Souto dos Santos, Sarah ; Aleandra da Silva Figueira-Sampaio ; Eliane Elias Ferreira dos Santos

Educação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática - The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics
A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática - The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics
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A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática - The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics

Rúbia, Carla Pereira ; Maria Auxiliadora Vilela Paiva ; Rony Cláudio Oliveira Freitas

Educação Matemática Pesquisa, 2018-01, Vol.20 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Contribuições da Didática da Matemática para compreensão dos impactos do vazio didático na prática dos professores de Matemática que evoca as inter-relações entre os domínios numérico-algébrico e geométrico
Contribuições da Didática da Matemática para compreensão dos impactos do vazio didático na prática dos professores de Matemática que evoca as inter-relações entre os domínios numérico-algébrico e geométrico
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Contribuições da Didática da Matemática para compreensão dos impactos do vazio didático na prática dos professores de Matemática que evoca as inter-relações entre os domínios numérico-algébrico e geométrico

Farias, Luiz Marcio Santos ; Fernandes Carvalho, Edmo ; Oliveira, Eliane Santana de Souza

Educação Matemática Pesquisa, 2014-10, Vol.16 (4), p.1169-1180

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática
O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática
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O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática

Miriam Cardoso Utsumi ; Edna Maura Zuffi ; Esther Almeida Prado Rodrigues

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2017-01, Vol.10 (3), p.154

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Constituição de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem em Ações de Formação Continuada: abordagem experimental com GeoGebra
Constituição de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem em Ações de Formação Continuada: abordagem experimental com GeoGebra
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Constituição de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem em Ações de Formação Continuada: abordagem experimental com GeoGebra

Zampieri, Maria Teresa ; Javaroni, Sueli Liberatti

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2018-08, Vol.32 (61), p.375-397

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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Modelagem Matemática e uma Proposta de Trajetória Hipotética de Aprendizagem
Modelagem Matemática e uma Proposta de Trajetória Hipotética de Aprendizagem
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Modelagem Matemática e uma Proposta de Trajetória Hipotética de Aprendizagem

Ferreira, Pamela Emanueli Alves ; da Silva, Karina Alessandra Pessoa

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2019-12, Vol.33 (65), p.1233-1254

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

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