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Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de Matemática em escolas do município de Divinópolis (MG) - The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG
Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de Matemática em escolas do município de Divinópolis (MG) - The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG
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Principais dificuldades percebidas no processo ensino-aprendizagem de Matemática em escolas do município de Divinópolis (MG) - The mains difficulties looking of the process teaching-learning of mathematics in schools of the district of Divinópolis, MG

Resende, Giovane ; Maria da Gloria Bastos dde Freitas Mesquita

Educação Matemática Pesquisa, 2013-01, Vol.15 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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2
O jogo na atividade pedagógica implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano
O jogo na atividade pedagógica implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano
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O jogo na atividade pedagógica implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano

Ingrid Thais Catanante Elaine Sampaio Araújo

Educação Matemática Pesquisa São Paulo v. 15, n. especial, p. 927-946, 2013

São Paulo 2013

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural - The process of teaching-learning function concept: a study in view of historical and cultural theory
O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural - The process of teaching-learning function concept: a study in view of historical and cultural theory
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O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural - The process of teaching-learning function concept: a study in view of historical and cultural theory

José Divino Neves ; Marilene Ribeiro Resende

Educação Matemática Pesquisa, 2016-01, Vol.18 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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4
Aprendizagem de estatística por meio de projetos no ensino médio da escola pública teaching statistics through projects at public high school
Aprendizagem de estatística por meio de projetos no ensino médio da escola pública teaching statistics through projects at public high school
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Aprendizagem de estatística por meio de projetos no ensino médio da escola pública teaching statistics through projects at public high school

Mariana Ribeiro Busatta Barberino Marcos Nascimento Magalhães

Educação Matemática Pesquisa São Paulo v. 18, n. 3, p. 1223-1243, 2016

São Paulo 2016

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Inserção inicial do futuro professor na profissão docente contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada
Inserção inicial do futuro professor na profissão docente contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada
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Inserção inicial do futuro professor na profissão docente contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada

Raquel Gomes de Oliveira Vinicio de Macedo Santos

Educação Matemática Pesquisa São Paulo v. 13, n. 1, p.35-49, 2011

São Paulo, SP 2011

Acesso online

6
Jogo de Xadrez e sua relação com os processos de ensino e aprendizagem: uma revisão Integrativa
Jogo de Xadrez e sua relação com os processos de ensino e aprendizagem: uma revisão Integrativa
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Jogo de Xadrez e sua relação com os processos de ensino e aprendizagem: uma revisão Integrativa

André de Souza Melo, Adriana Soely ; Luiz Malta de Azevedo, Sérgio ; De Melo Grillo, Rogério

Educação Matemática Pesquisa, 2022-10, Vol.24 (3), p.501-525

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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7
Sequência de intervenção: uma alternativa para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística para os anos iniciais de escolarização - Sequence of intervention: an alternative to the process of teaching and learning Statistics for the initial years of schooling
Sequência de intervenção: uma alternativa para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística para os anos iniciais de escolarização - Sequence of intervention: an alternative to the process of teaching and learning Statistics for the initial years of schooling
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Sequência de intervenção: uma alternativa para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística para os anos iniciais de escolarização - Sequence of intervention: an alternative to the process of teaching and learning Statistics for the initial years of schooling

Rúbia Juliana Gomes Fernandes ; Guataçara dos Santos Junior ; Rudolph dos Santos Gomes Pereira

Educação Matemática Pesquisa, 2017-01, Vol.19 (2)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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8
Desatando os nós do sistema de numeração decimal: investigações sobre o processo de aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a partir de questões do SAEB/Prova Brasil - Unfastening the knots of the Decimal Number System
Desatando os nós do sistema de numeração decimal: investigações sobre o processo de aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a partir de questões do SAEB/Prova Brasil - Unfastening the knots of the Decimal Number System
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Desatando os nós do sistema de numeração decimal: investigações sobre o processo de aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a partir de questões do SAEB/Prova Brasil - Unfastening the knots of the Decimal Number System

Janaina Pinheiro Vece ; Simone Dias Silva ; Curi, Edda

Educação Matemática Pesquisa, 2013-01, Vol.15 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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9
Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem - Realistic mathematics education: an approach to teaching and learning processes
Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem - Realistic mathematics education: an approach to teaching and learning processes
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Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem - Realistic mathematics education: an approach to teaching and learning processes

Alves Ferreira, Pamela Emanueli ; Regina Luzia Corio de Buriasco

Educação Matemática Pesquisa, 2016-01, Vol.18 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino-aprendizagem de Matemática: uma Revisão Integrativa
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino-aprendizagem de Matemática: uma Revisão Integrativa
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As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e o Ensino-aprendizagem de Matemática: uma Revisão Integrativa

Pillon, Ana Elisa ; Techio, Leila Regina ; Vania Ribas Ulbricht ; Márcio Vieira de Souza

Educação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (3)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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  1. Catanante, I
  2. Araújo, E
  3. Barberino, M
  4. Magalhães, M
  5. Santos, V

Neste Assunto:

  1. Mathematics Education
  2. Mathematical Analysis
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