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1
Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações
Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações

Andrade, Andressa De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2007-03-19

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Uma visão integrada sobre o nível de uso das tecnologias da informação e comunicação em escolas brasileiras
Uma visão integrada sobre o nível de uso das tecnologias da informação e comunicação em escolas brasileiras
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Uma visão integrada sobre o nível de uso das tecnologias da informação e comunicação em escolas brasileiras

Albino, Raphael Donaire

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade 2015-07-02

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Guerra à pobreza: EUA, 1964
Guerra à pobreza: EUA, 1964
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Guerra à pobreza: EUA, 1964

Azevedo, Cecília

Revista de História; n. 153 (2005): DOSSIÊ – "História das Américas"; 305-323

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2005-12-30

Acesso online

4
Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen
Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen

Wunder, Maik ; Wunder, Maik

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2021

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5
COVID-19 and digital disruption in UK universities: afflictions and affordances of emergency online migration
COVID-19 and digital disruption in UK universities: afflictions and affordances of emergency online migration
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

COVID-19 and digital disruption in UK universities: afflictions and affordances of emergency online migration

Watermeyer, Richard ; Crick, Tom ; Knight, Cathryn ; Goodall, Janet

Higher education, 2021-03, Vol.81 (3), p.623-641 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Citações Citado por
6
How Many Ways Can We Define Online Learning? A Systematic Literature Review of Definitions of Online Learning (1988-2018)
How Many Ways Can We Define Online Learning? A Systematic Literature Review of Definitions of Online Learning (1988-2018)
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

How Many Ways Can We Define Online Learning? A Systematic Literature Review of Definitions of Online Learning (1988-2018)

Singh, Vandana ; Thurman, Alexander

The American journal of distance education, 2019-10, Vol.33 (4), p.289-306 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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7
Exploring the critical challenges and factors influencing the E-learning system usage during COVID-19 pandemic
Exploring the critical challenges and factors influencing the E-learning system usage during COVID-19 pandemic
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exploring the critical challenges and factors influencing the E-learning system usage during COVID-19 pandemic

Almaiah, Mohammed Amin ; Al-Khasawneh, Ahmad ; Althunibat, Ahmad

Education and information technologies, 2020-11, Vol.25 (6), p.5261-5280 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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8
Technology acceptance model in educational context: A systematic literature review
Technology acceptance model in educational context: A systematic literature review
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Technology acceptance model in educational context: A systematic literature review

Granic, Andrina ; Marangunic, Nikola

British journal of educational technology, 2019-09, Vol.50 (5), p.2572-2593 [Periódico revisado por pares]

Coventry: Wiley-Blackwell

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Citações Citado por
9
Understanding the relationship between teachers' pedagogical beliefs and technology use in education: a systematic review of qualitative evidence
Understanding the relationship between teachers' pedagogical beliefs and technology use in education: a systematic review of qualitative evidence
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Understanding the relationship between teachers' pedagogical beliefs and technology use in education: a systematic review of qualitative evidence

Tondeur, Jo ; van Braak, Johan ; Ertmer, Peggy A. ; Ottenbreit-Leftwich, Anne

Educational technology research and development, 2017-06, Vol.65 (3), p.555-577 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer Science+Business Media

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10
Applying the self-determination theory (SDT) to explain student engagement in online learning during the COVID-19 pandemic
Applying the self-determination theory (SDT) to explain student engagement in online learning during the COVID-19 pandemic
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Applying the self-determination theory (SDT) to explain student engagement in online learning during the COVID-19 pandemic

Chiu, Thomas K. F.

Journal of research on technology in education, 2022, Vol.54 (S1), p.S14-S30 [Periódico revisado por pares]

Eugene: Routledge

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  1. Kaufmann, G
  2. Kabatek, J
  3. Bíscaro, R
  4. Peres, R
  5. Lefort, C

Neste Assunto:

  1. Science & Technology
  2. Life Sciences & Biomedicine
  3. Humans
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  5. Social Sciences

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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