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PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DO CAMPO SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO: UMA ANÁLISE DE CASO/PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS/PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCOLA DO CAMPO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO: UN ANÁLISIS DE CASO
PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DO CAMPO SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO: UMA ANÁLISE DE CASO/PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS/PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCOLA DO CAMPO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO: UN ANÁLISIS DE CASO
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PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DO CAMPO SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO: UMA ANÁLISE DE CASO/PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS/PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCOLA DO CAMPO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO: UN ANÁLISIS DE CASO

de Matos, Carla Cardoso Brito ; Rocha Silva Gusmão, Tânia Cristina ; de Souza, Galvina Maria ; de Lima, Gabriel Loureiro

Revista Foco, 2024-02, Vol.17 (2), p.1 [Periódico revisado por pares]

Faculdade Novo Milenio

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Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers
Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers
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Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers

Al-Salamat, Mohammad Khair M

PloS one, 2023-10, Vol.18 (10), p.e0292771-e0292771 [Periódico revisado por pares]

San Francisco, CA USA: Public Library of Science

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The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment
The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment
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The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment

DEWAELE, JEAN-MARC ; MAGDALENA, ANDREA FRANCO ; SAITO, KAZUYA

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2019-06, Vol.103 (2), p.412-427 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley Subscription Services, Inc

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Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting
Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting
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Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting

Wassink, Sophie Groot ; Wingerden, Jessica van ; Poell, Rob F

PloS one, 2022-05, Vol.17 (5), p.e0269347-e0269347 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?
Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?
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Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?

Werner, Shirli ; Gumpel, Thomas P ; Koller, Judah ; Wiesenthal, Vered ; Weintraub, Naomi

PloS one, 2022-01, Vol.17 (1), p.e0262625-e0262625 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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Mitos e potencialidades da interdisciplinaridade: reflexoes sobre um tema emergente/Myths and potencilities of interdisciplinarity: reflections about an emerging topic/Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente
Mitos e potencialidades da interdisciplinaridade: reflexoes sobre um tema emergente/Myths and potencilities of interdisciplinarity: reflections about an emerging topic/Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente
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Mitos e potencialidades da interdisciplinaridade: reflexoes sobre um tema emergente/Myths and potencilities of interdisciplinarity: reflections about an emerging topic/Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente

Fávero, Altair Albero ; Tonieto, Carina

Acta Scientiarum : education, 2020-01, Vol.42, p.1

Universidade Estadual de Maringa

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Retracted: Assessing the Impact of the MOOC Learning Platform on the Comprehensive Development of English Teachers at College Level under “Double First-Rate” by Utilization of the SWOT Analysis in Hunan Province, China
Retracted: Assessing the Impact of the MOOC Learning Platform on the Comprehensive Development of English Teachers at College Level under “Double First-Rate” by Utilization of the SWOT Analysis in Hunan Province, China
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Retracted: Assessing the Impact of the MOOC Learning Platform on the Comprehensive Development of English Teachers at College Level under “Double First-Rate” by Utilization of the SWOT Analysis in Hunan Province, China

Advanced Transportation, Journal of

Journal of advanced transportation, 2023-08, Vol.2023, p.1-1 [Periódico revisado por pares]

Hindawi

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8
Retention and Attrition in Early‐Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom
Retention and Attrition in Early‐Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom
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Retention and Attrition in Early‐Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom

SULIS, GIULIA ; BABIC, SONJA ; MAIRITSCH, ASTRID ; MERCER, SARAH ; JIN, JUN ; KING, JIM

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2022-03, Vol.106 (1), p.155-171 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley

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Da construcao a analise: integrando duas abordagens para se trabalhar casos em Relacoes Internacionais
Da construcao a analise: integrando duas abordagens para se trabalhar casos em Relacoes Internacionais
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Da construcao a analise: integrando duas abordagens para se trabalhar casos em Relacoes Internacionais

Carvalho Pacheco, Cristina ; Maielo Silva, Ana Paula ; Cia Alves, Elia Elisa ; Gonçalves Barbosa, Gabriela ; Cordeiro, Hallyson Angelo, Jr

Mural Internacional, 2019-01, Vol.10

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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10
REFLEXÕES SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE
REFLEXÕES SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE
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REFLEXÕES SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE

Paula, E F

Holos (Natal, RN), 2019-01, Vol.35 (1), p.1-6 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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