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PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DO CAMPO SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO: UMA ANÁLISE DE CASO/PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS/PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCOLA DO CAMPO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO: UN ANÁLISIS DE CASO
PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DO CAMPO SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO: UMA ANÁLISE DE CASO/PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS/PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCOLA DO CAMPO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO: UN ANÁLISIS DE CASO
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PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DO CAMPO SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO: UMA ANÁLISE DE CASO/PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS AT ESCOLA DO CAMPO ABOUT COLLABORATIVE WORK: A CASE ANALYSIS/PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCOLA DO CAMPO SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO: UN ANÁLISIS DE CASO

de Matos, Carla Cardoso Brito ; Rocha Silva Gusmão, Tânia Cristina ; de Souza, Galvina Maria ; de Lima, Gabriel Loureiro

Revista Foco, 2024-02, Vol.17 (2), p.1 [Periódico revisado por pares]

Faculdade Novo Milenio

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Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers
Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers
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Correction: Scientific and engineering practices aligned with the NGSS in the performance of secondary stage physics teachers

Al-Salamat, Mohammad Khair M

PloS one, 2023-10, Vol.18 (10), p.e0292771-e0292771 [Periódico revisado por pares]

San Francisco: Public Library of Science

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3
Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting
Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting
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Correction: Meaningful work and resilience among teachers: The mediating role of work engagement and job crafting

Wassink, Sophie Groot ; Wingerden, Jessica van ; Poell, Rob F

PloS one, 2022-05, Vol.17 (5), p.e0269347-e0269347 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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4
Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?
Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?
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Correction: Can self-efficacy mediate between knowledge of policy, school support and teacher attitudes towards inclusive education?

Werner, Shirli ; Gumpel, Thomas P ; Koller, Judah ; Wiesenthal, Vered ; Weintraub, Naomi

PloS one, 2022-01, Vol.17 (1), p.e0262625-e0262625 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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A framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses
A framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses
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A framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses

Lahme, Simon Z ; Pirinen, Pekka ; Rončević, Lucija ; Lehtinen, Antti ; Sušac, Ana ; Müller, Andreas ; Klein, Pascal

Journal of physics. Conference series, 2024-04, Vol.2750 (1), p.012016 [Periódico revisado por pares]

Bristol: IOP Publishing

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6
Challenges in pre-service physics teachers’ practical training after pandemic restrictions
Challenges in pre-service physics teachers’ practical training after pandemic restrictions
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Challenges in pre-service physics teachers’ practical training after pandemic restrictions

Haverlíková, V ; Horváth, P

Journal of physics. Conference series, 2024-03, Vol.2727 (1), p.012030 [Periódico revisado por pares]

Bristol: IOP Publishing

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30 years of life of the Heureka project
30 years of life of the Heureka project
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30 years of life of the Heureka project

Dvořák, L ; Dvořáková, I ; Koudelková, V ; Gottwald, S

Journal of physics. Conference series, 2024-02, Vol.2715 (1), p.012016 [Periódico revisado por pares]

Bristol: IOP Publishing

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8
Growth of professional noticing of mathematics teachers : a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
Growth of professional noticing of mathematics teachers : a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
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Growth of professional noticing of mathematics teachers : a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences

Yang, Xinrong ; König, Johannes ; Kaiser, Gabriele

ZDM, 2021-04, Vol.53 (1), p.29-42 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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9
Mitos e potencialidades da interdisciplinaridade: reflexoes sobre um tema emergente/Myths and potencilities of interdisciplinarity: reflections about an emerging topic/Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente
Mitos e potencialidades da interdisciplinaridade: reflexoes sobre um tema emergente/Myths and potencilities of interdisciplinarity: reflections about an emerging topic/Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente
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Mitos e potencialidades da interdisciplinaridade: reflexoes sobre um tema emergente/Myths and potencilities of interdisciplinarity: reflections about an emerging topic/Mitos y potencilidades de la interdisciplinaridad: reflexiones sobre un tema emergente

Fávero, Altair Albero ; Tonieto, Carina

Acta Scientiarum : education, 2020-01, Vol.42, p.1

Universidade Estadual de Maringa

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10
Retention and Attrition in Early‐Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom
Retention and Attrition in Early‐Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom
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Retention and Attrition in Early‐Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom

SULIS, GIULIA ; BABIC, SONJA ; MAIRITSCH, ASTRID ; MERCER, SARAH ; JIN, JUN ; KING, JIM

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2022-03, Vol.106 (1), p.155-171 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley

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