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The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment
The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment
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The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment

DEWAELE, JEAN-MARC ; MAGDALENA, ANDREA FRANCO ; SAITO, KAZUYA

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2019-06, Vol.103 (2), p.412-427 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley Subscription Services, Inc

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2
Growth of professional noticing of mathematics teachers : a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
Growth of professional noticing of mathematics teachers : a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Growth of professional noticing of mathematics teachers : a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences

Yang, Xinrong ; König, Johannes ; Kaiser, Gabriele

ZDM, 2021-04, Vol.53 (1), p.29-42 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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3
Pre-service TESOL teachers’ professional-awareness building through reflecting on reflections of critical incidents
Pre-service TESOL teachers’ professional-awareness building through reflecting on reflections of critical incidents
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Pre-service TESOL teachers’ professional-awareness building through reflecting on reflections of critical incidents

Karim, Abdul ; Amin, Fariah ; Kabilan, Muhammad Kamarul ; Reshmin, Liza ; Amin, Evita Umama

Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 2024-12, Vol.9 (1), p.52-30 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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4
Untying the double bind
Untying the double bind
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Untying the double bind

Cormier, Christopher J. ; Bettini, Elizabeth ; Stark, Kristabel

Phi Delta Kappan, 2023-05, Vol.104 (8), p.19-24

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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5
Reclaiming the Relevance of L2 Teacher Education
Reclaiming the Relevance of L2 Teacher Education
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Reclaiming the Relevance of L2 Teacher Education

JOHNSON, KAREN E.

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2015-09, Vol.99 (3), p.515-528 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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6
ICME international survey on teachers working and learning through collaboration : June 2016
ICME international survey on teachers working and learning through collaboration : June 2016
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ICME international survey on teachers working and learning through collaboration : June 2016

Robutti, Ornella ; Cusi, Annalisa ; Clark-Wilson, Alison ; Jaworski, Barbara ; Chapman, Olive ; Esteley, Cristina ; Goos, Merrilyn ; Isoda, Masami ; Joubert, Marie

ZDM, 2016-08, Vol.48 (5), p.651-690 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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7
Evaluating teacher evaluation
Evaluating teacher evaluation
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Evaluating teacher evaluation

Darling-Hammond, Linda ; Amrein-Beardsley, Audrey ; Haertel, Edward ; Rothstein, Jesse

Phi Delta Kappan, 2012-03, Vol.93 (6), p.8-15

Los Angeles, CA: Phi Delta Kappa International

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8
A Review of Research on Mobile Learning in Teacher Education
A Review of Research on Mobile Learning in Teacher Education
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A Review of Research on Mobile Learning in Teacher Education

Baran, Evrim

Educational technology & society, 2014-10, Vol.17 (4), p.17-32 [Periódico revisado por pares]

Palmerston North: International Forum of Educational Technology & Society

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Teaching through Interactions: Testing a Developmental Framework of Teacher Effectiveness in over 4,000 Classrooms
Teaching through Interactions: Testing a Developmental Framework of Teacher Effectiveness in over 4,000 Classrooms
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Teaching through Interactions: Testing a Developmental Framework of Teacher Effectiveness in over 4,000 Classrooms

Hamre, Bridget K. ; Pianta, Robert C. ; Downer, Jason T. ; DeCoster, Jamie ; Mashburn, Andrew J. ; Jones, Stephanie M. ; Brown, Joshua L. ; Cappella, Elise ; Atkins, Marc ; Rivers, Susan E. ; Brackett, Marc A. ; Hamagami, Aki

The Elementary school journal, 2013-06, Vol.113 (4), p.461-487 [Periódico revisado por pares]

Chicago: University of Chicago Press

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10
Expanding on prior conceptualizations of teacher noticing
Expanding on prior conceptualizations of teacher noticing
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Expanding on prior conceptualizations of teacher noticing

van Es, Elizabeth A. ; Sherin, Miriam G.

ZDM, 2021-04, Vol.53 (1), p.17-27 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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