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CHANGING for the Better: Improving Asynchronous Video Instruction for Group Piano Courses
CHANGING for the Better: Improving Asynchronous Video Instruction for Group Piano Courses
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CHANGING for the Better: Improving Asynchronous Video Instruction for Group Piano Courses

Kim, Yeon-Kyung

The American music teacher, 2022-08, Vol.72 (1), p.24 [Periódico revisado por pares]

Music Teachers National Association, Inc

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From the Guest Editors: Advocating for Writing and Weil-Being
From the Guest Editors: Advocating for Writing and Weil-Being
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From the Guest Editors: Advocating for Writing and Weil-Being

Miller-Cochran, Susan ; Cochran, Stacey

Composition studies, 2022-06, Vol.50 (2), p.9 [Periódico revisado por pares]

University of Massachusetts Boston

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13
Preparing effective principal supervisors
Preparing effective principal supervisors
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Preparing effective principal supervisors

Thessin, Rebecca A ; Louis, Karen Seashore

Phi Delta Kappan, 2019-09, Vol.101 (1), p.48

Phi Delta Kappa, Inc

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14
Teacher recruitment: reflections from Ireland on the current crisis in teacher supply
Teacher recruitment: reflections from Ireland on the current crisis in teacher supply
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Teacher recruitment: reflections from Ireland on the current crisis in teacher supply

O'Doherty, Teresa ; Harford, Judith

European journal of teacher education, 2018-10, Vol.41 (5), p.654-669 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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What makes a good teacher? The relative importance of mathematics teachers’ cognitive ability, personality, knowledge, beliefs, and motivation for instructional quality
What makes a good teacher? The relative importance of mathematics teachers’ cognitive ability, personality, knowledge, beliefs, and motivation for instructional quality
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What makes a good teacher? The relative importance of mathematics teachers’ cognitive ability, personality, knowledge, beliefs, and motivation for instructional quality

Baier, Franziska ; Decker, Anna‐Theresia ; Voss, Thamar ; Kleickmann, Thilo ; Klusmann, Uta ; Kunter, Mareike

British journal of educational psychology, 2019-12, Vol.89 (4), p.767-786 [Periódico revisado por pares]

England: Wiley-Blackwell

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Pre-service teachers and emotional intelligence : a scoping review
Pre-service teachers and emotional intelligence : a scoping review
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Pre-service teachers and emotional intelligence : a scoping review

Turner, Kristina ; Stough, Con

Australian educational researcher, 2020-04, Vol.47 (2), p.283-305 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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Best Ideas: Stump the Teacher
Best Ideas: Stump the Teacher
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Best Ideas: Stump the Teacher

Badowski, Julie

The American music teacher, 2021-12, Vol.71 (3), p.68 [Periódico revisado por pares]

Music Teachers National Association, Inc

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18
PDK Connection: Organizational news about PDK International
PDK Connection: Organizational news about PDK International
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PDK Connection: Organizational news about PDK International

Phi Delta Kappan, 2021-03, Vol.102 (6), p.69-69

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Do teachers have a right to information about troubled students?
Do teachers have a right to information about troubled students?
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Do teachers have a right to information about troubled students?

Fagell, Phyllis L

Phi Delta Kappan, 2019-02, Vol.100 (5), p.76-76

Phi Delta Kappa, Inc

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20
Coping strategies used by second‐career student teachers
Coping strategies used by second‐career student teachers
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Coping strategies used by second‐career student teachers

Heijst, Ilona ; Volman, Monique ; Cornelissen, Frank

British journal of educational psychology, 2024-06, Vol.94 (2), p.387-406 [Periódico revisado por pares]

England: British Psychological Society

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