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Refinado por: assunto: Ensino E Aprendizagem De Línguas remover
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1
O ensino de língua japonesa segundo os dados globais da fundação Japão e o emprego da tecnologia: uma reflexão sobre o caso brasileiro
O ensino de língua japonesa segundo os dados globais da fundação Japão e o emprego da tecnologia: uma reflexão sobre o caso brasileiro
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino de língua japonesa segundo os dados globais da fundação Japão e o emprego da tecnologia: uma reflexão sobre o caso brasileiro

Miyake, Mitinobu

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2017-04-04

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
DO BANCO DOS RÉUS À CARNAVALIZAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO DO ENSINO DE LÍNGUAS
DO BANCO DOS RÉUS À CARNAVALIZAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO DO ENSINO DE LÍNGUAS
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

DO BANCO DOS RÉUS À CARNAVALIZAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO DO ENSINO DE LÍNGUAS

Vânia Soares Barbosa ; Antonia Dilamar Araújo ; Laura Tey Iwakami

Linguagem em foco : revista do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da UECE, 2019-09, Vol.6 (2), p.103-116 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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3
Crenças e ações dos discentes quanto ao desenvolvimento da habilidade de produção oral durante aulas online na pandemia da COVID-19
Crenças e ações dos discentes quanto ao desenvolvimento da habilidade de produção oral durante aulas online na pandemia da COVID-19
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Crenças e ações dos discentes quanto ao desenvolvimento da habilidade de produção oral durante aulas online na pandemia da COVID-19

Bezerra da Silva Fernandes, Mônica ; Mukai, Yûki

Signo (Santa Cruz do Sul), 2021-01, Vol.46 (85), p.35-47 [Periódico revisado por pares]

Universidade de Santa Cruz do Sul

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4
DOS DESASTRES DE SOFIA: A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
DOS DESASTRES DE SOFIA: A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

DOS DESASTRES DE SOFIA: A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Selma Maria Abdalla Dias Barbosa ; Francisco Neto Pereira Pinto

EntreLetras, 2016-12, Vol.7 (2), p.147-163 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Tocantins

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5
Discurso e sociedade na aula de Inglês como língua adicional: proposta de ensino baseado em conteúdo sob a perspectiva educativa de projetos de trabalho
Discurso e sociedade na aula de Inglês como língua adicional: proposta de ensino baseado em conteúdo sob a perspectiva educativa de projetos de trabalho
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Discurso e sociedade na aula de Inglês como língua adicional: proposta de ensino baseado em conteúdo sob a perspectiva educativa de projetos de trabalho

Motta-Roth, Désirée ; Selbach, Helena Vitalina

Ilha do Desterro, 2022-02, Vol.75 (1), p.65-91 [Periódico revisado por pares]

Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC Centro de Comunicação e Expressão

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6
O trabalho de licenciandos em alemão e inglês no PIBID: a construção da prática docente a partir das crenças de alunos do Ensino Médio sobre língua e cultura estrangeira
O trabalho de licenciandos em alemão e inglês no PIBID: a construção da prática docente a partir das crenças de alunos do Ensino Médio sobre língua e cultura estrangeira
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O trabalho de licenciandos em alemão e inglês no PIBID: a construção da prática docente a partir das crenças de alunos do Ensino Médio sobre língua e cultura estrangeira

Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria ; Salomão, Ana Cristina Biondo

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2015-05, Vol.13 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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7
Aprendizagem autônoma e WebQuest: experiências de aprendizes pós-graduandos em um ambiente virtual de aprendizagem
Aprendizagem autônoma e WebQuest: experiências de aprendizes pós-graduandos em um ambiente virtual de aprendizagem
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aprendizagem autônoma e WebQuest: experiências de aprendizes pós-graduandos em um ambiente virtual de aprendizagem

Tiraboschi, Fernanda Franco

Texto livre, 2019-05, Vol.12 (2), p.135-151 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais

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8
Relações entre os conceitos “cultura, identidade e diferença” e o exame de proficiência EPPLE
Relações entre os conceitos “cultura, identidade e diferença” e o exame de proficiência EPPLE
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Relações entre os conceitos “cultura, identidade e diferença” e o exame de proficiência EPPLE

Anchieta, Priscila Petian

Revista EntreLínguas (Online), 2017, Vol.3 (1), p.95-104 [Periódico revisado por pares]

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9
Efeitos de identificação imaginária com a língua inglesa em recortes de depoimentos sobre a formação universitária / Effects of imaginary identification with the English language in excerpts of open responses about university education
Efeitos de identificação imaginária com a língua inglesa em recortes de depoimentos sobre a formação universitária / Effects of imaginary identification with the English language in excerpts of open responses about university education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Efeitos de identificação imaginária com a língua inglesa em recortes de depoimentos sobre a formação universitária / Effects of imaginary identification with the English language in excerpts of open responses about university education

Maralice de Souza Neves

Revista de estudos da linguagem, 2020-05, Vol.28 (3), p.1291-1308

Universidade Federal de Minas Gerais

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10
Analisando os aspectos emergentes e as percepções dos alunos sobre uma produção de escrita em pares: uma experiência em uma sala de aula de Língua Inglesa
Analisando os aspectos emergentes e as percepções dos alunos sobre uma produção de escrita em pares: uma experiência em uma sala de aula de Língua Inglesa
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Analisando os aspectos emergentes e as percepções dos alunos sobre uma produção de escrita em pares: uma experiência em uma sala de aula de Língua Inglesa

Paulino de Queiroz Sousa, Laryssa

Travessias, 2016, Vol.10 (1), p.331-352 [Periódico revisado por pares]

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  1. Kikuchi, W
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Neste Assunto:

  1. Ensino E Aprendizagem De Línguas
  2. Ensino E Aprendizagem De Línguas
  3. Formação De Professores
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  5. Cultura

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