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Refinado por: Biblioteca: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto remover tipo de recurso: Artigos remover
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1
Estilos cognitivos divergentes demandam estratégias diferentes no ensino contábil
Estilos cognitivos divergentes demandam estratégias diferentes no ensino contábil
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Estilos cognitivos divergentes demandam estratégias diferentes no ensino contábil

José Dutra de Oliveira Neto Victor de Oliveira

RIC - Revista de Informação Contábil Recife v. 6, n. 4, p. 103-116, 2012

Recife 2012

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 2389560 Estantes Deslizantes )(Acessar)

2
Indicações para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual e aumentada em um curso de bacharelado em Administração
Indicações para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual e aumentada em um curso de bacharelado em Administração
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Indicações para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual e aumentada em um curso de bacharelado em Administração

Victor L. Mello Ildeberto Aparecido Rodello

Iniciação- Revista de Iniciação Científica, Tecnológica e Artística São Paulo v. 4, n. 3, p. 1-11, 2014

São Paulo 2014

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 2707910 Estantes Deslizantes )(Acessar)

3
Avaliação da influência de videoaulas na aprendizagem de estatística de um curso da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto
Avaliação da influência de videoaulas na aprendizagem de estatística de um curso da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Avaliação da influência de videoaulas na aprendizagem de estatística de um curso da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto

A. C. H. Sato Alexandre Bevilacqua Leoneti

Educação a Distância (Batatais) Batatais v. 9, n. 1, p. 87-98, 2019

Batatais 2019

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 3052248 Acervo Digital )(Acessar)

4
A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará
A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará

Roberto Cláudio Bento da Silva Alexandre Chibebe Nicolella

Pesquisa e Debate em Educação Juiz de Fora v. 4, n. 2, p. 82-93, 2014

Juiz de Fora 2014

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
O ensino do modelo clássico de regressão linear por meio de simulação de Monte Carlo
O ensino do modelo clássico de regressão linear por meio de simulação de Monte Carlo
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino do modelo clássico de regressão linear por meio de simulação de Monte Carlo

Marcelo Sanches Pagliarussi

Revista de Contabilidade e Organizações Ribeirão Preto v. 12, art. e152100, 2018

Ribeirão Preto 2018

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 2968215 Estantes Deslizantes )(Acessar)

6
Reconhecendo presença social em curso a distância de capacitação docente para educação mediada por tecnologia
Reconhecendo presença social em curso a distância de capacitação docente para educação mediada por tecnologia
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Reconhecendo presença social em curso a distância de capacitação docente para educação mediada por tecnologia

Alessandra Fracaroli Perez Dyjalma Antonio Bassoli; Edson Walmir Cazarini; José Dutra de Oliveira Neto

RBAAD: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância São Paulo v. 13, p. 1-23, 2014

São Paulo 2014

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

7
Using technology driven flipped class to promote active learning in accounting
Using technology driven flipped class to promote active learning in accounting
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Using technology driven flipped class to promote active learning in accounting

José Dutra de Oliveira Neto Gilvania de Sousa Gomes; Luiz Antônio Titton

Revista Universo Contábil Blumenau v. 13, n. 1, p. 49-64, 2017

Blumenau 2017

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Deste Autor:

  1. Oliveira Neto, J
  2. Leoneti, A
  3. Oliveira, V
  4. Sato, A
  5. Titton, L

Neste Assunto:

  1. Estilo Cognitivo
  2. Educação A Distância
  3. Tecnologia Educacional
  4. Contabilidade
  5. Ensino Superior

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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