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Retórica, Argumentação e Cortesia semelhanças históricas
Retórica, Argumentação e Cortesia semelhanças históricas
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Retórica, Argumentação e Cortesia semelhanças históricas

Luiz Antonio da Silva Rosana Ribeiro Ramos

Linha D'Água São Paulo v. 25, n. 1, p. 131-145, jan./jun. 2012

São Paulo 2012

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
A atenuação e os atenuadores estratégias a táticas
A atenuação e os atenuadores estratégias a táticas
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A atenuação e os atenuadores estratégias a táticas

Luiz Antonio da Silva Adriana Marcelle de Andrade; Ramiro Carlos Humberto Caggiano Blanco

Linha D'Água São Paulo v. 26, n.2, p. 281-314, jul./dez. 2013

São Paulo 2013

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
The Concept of Doxa (Opinion) in Aristotle; O conceito de doxa (opinião) em Aristóteles
The Concept of Doxa (Opinion) in Aristotle; O conceito de doxa (opinião) em Aristóteles
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The Concept of Doxa (Opinion) in Aristotle; O conceito de doxa (opinião) em Aristóteles

Silva, Christiani Margareth De Menezes E

Linha D'Água; v. 29 n. 2 (2016): A argumentação nos estudos do texto e do discurso; 43-67

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2016-12-12

Acesso online

4
The images of João Grilo in his argumentative struggle through the paths of Sertão: a teaching-learning proposition based on a rhetorical-interactionist approach of Auto da Compadecida; As imagens de João Grilo em sua peleja argumentativa pelas veredas do Sertão: uma proposta de ensino-aprendizagem retórico-interacionista a partir da obra Auto da Compadecida
The images of João Grilo in his argumentative struggle through the paths of Sertão: a teaching-learning proposition based on a rhetorical-interactionist approach of Auto da Compadecida; As imagens de João Grilo em sua peleja argumentativa pelas veredas do Sertão: uma proposta de ensino-aprendizagem retórico-interacionista a partir da obra Auto da Compadecida
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The images of João Grilo in his argumentative struggle through the paths of Sertão: a teaching-learning proposition based on a rhetorical-interactionist approach of Auto da Compadecida; As imagens de João Grilo em sua peleja argumentativa pelas veredas do Sertão: uma proposta de ensino-aprendizagem retórico-interacionista a partir da obra Auto da Compadecida

Capitani, Camila Alderete

Linha D'Água; v. 34 n. 3 (2021): O ensino de leitura em diferentes perspectivas; 186-207

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2021-12-09

Acesso online

5
Para uma análise da estrutura retórica em textos escritos produzidos por estudantes universitários moçambicanos; For an Analysis of the Rhetoric Structure in Writing Texts Produced by Mozambicans University Students
Para uma análise da estrutura retórica em textos escritos produzidos por estudantes universitários moçambicanos; For an Analysis of the Rhetoric Structure in Writing Texts Produced by Mozambicans University Students
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Para uma análise da estrutura retórica em textos escritos produzidos por estudantes universitários moçambicanos; For an Analysis of the Rhetoric Structure in Writing Texts Produced by Mozambicans University Students

Mavale, Cecília

Linha D'Água; v. 31 n. 1 (2018): A escrita na universidade: três visões lusófonas; 91-110

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-03-27

Acesso online

6
Afinal, o que é um argumento?; What is in fact an argument?
Afinal, o que é um argumento?; What is in fact an argument?
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Afinal, o que é um argumento?; What is in fact an argument?

Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto

Linha D'Água; v. 37 n. 1 (2024): Diálogos Brasil-Portugal nos Estudos do Texto e do Discurso; 197-227

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2024-03-14

Acesso online

7
A idiomaticidade e a formulaicidade no discurso escrito em português produzido por alunos universitários moçambicanos; Idiomaticity and Formulaicity in Written Discourse in Portuguese Produced by Mozambique University Students
A idiomaticidade e a formulaicidade no discurso escrito em português produzido por alunos universitários moçambicanos; Idiomaticity and Formulaicity in Written Discourse in Portuguese Produced by Mozambique University Students
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A idiomaticidade e a formulaicidade no discurso escrito em português produzido por alunos universitários moçambicanos; Idiomaticity and Formulaicity in Written Discourse in Portuguese Produced by Mozambique University Students

Langa, Julieta Machimuassana

Linha D'Água; v. 31 n. 1 (2018): A escrita na universidade: três visões lusófonas; 145-170

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-03-27

Acesso online

8
Relações dialógicas e persuasão; Dialogic Relations and Persuasion
Relações dialógicas e persuasão; Dialogic Relations and Persuasion
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Relações dialógicas e persuasão; Dialogic Relations and Persuasion

Pistori, Maria Helena Cruz

Linha D'Água; v. 29 n. 2 (2016): A argumentação nos estudos do texto e do discurso; 173-193

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2016-12-12

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9
O aluno universitário moçambicano PL2 e os caminhos da escrita: um trilho seguro vale mais do que os dois que puseram a quizumba a mancar; Mozambican PSL University Student’s Path Forward in Writing: Better na Egg Today Than a Hen Tomorrow
O aluno universitário moçambicano PL2 e os caminhos da escrita: um trilho seguro vale mais do que os dois que puseram a quizumba a mancar; Mozambican PSL University Student’s Path Forward in Writing: Better na Egg Today Than a Hen Tomorrow
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O aluno universitário moçambicano PL2 e os caminhos da escrita: um trilho seguro vale mais do que os dois que puseram a quizumba a mancar; Mozambican PSL University Student’s Path Forward in Writing: Better na Egg Today Than a Hen Tomorrow

Lopes, Armando Jorge

Linha D'Água; v. 31 n. 1 (2018): A escrita na universidade: três visões lusófonas; 29-49

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-03-27

Acesso online

10
Written Production for (from) the Undergraduate Course in Post-Bologna University Context: a Critical Overview; Produção escrita para (da) academia em contexto universitário pós-Bolonha: uma reflexão crítica
Written Production for (from) the Undergraduate Course in Post-Bologna University Context: a Critical Overview; Produção escrita para (da) academia em contexto universitário pós-Bolonha: uma reflexão crítica
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Written Production for (from) the Undergraduate Course in Post-Bologna University Context: a Critical Overview; Produção escrita para (da) academia em contexto universitário pós-Bolonha: uma reflexão crítica

Pinto, Rosalice Botelho; Marques, Gorete; Dinis, Marisa Catarina Da Conceição

Linha D'Água; v. 31 n. 1 (2018): A escrita na universidade: três visões lusófonas; 127-143

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2018-03-27

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Deste Autor:

  1. Oliveira, F
  2. Editorial, C
  3. Corpo Editorial
  4. Costa, F
  5. Lopes, A

Neste Assunto:

  1. Retórica
  2. Escrita
  3. Rhetoric
  4. Poesia
  5. Argumentação

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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