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1
O processo de ensino-aprendizagem de puérperas nutrizes sobre aleitamento materno
O processo de ensino-aprendizagem de puérperas nutrizes sobre aleitamento materno
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O processo de ensino-aprendizagem de puérperas nutrizes sobre aleitamento materno

da Rocha, Andréa Lyra Arnozo ; Góes, Fernanda Garcia Bezerra ; Pereira, Fernanda Maria Vieira ; de Moraes, Juliana Rezende Montenegro Medeiros ; Barcia, Leila Leontina do Couto ; da Silva, Liliane Faria

Cuidarte, 2018-08, Vol.9 (2), p.2165-2176 [Periódico revisado por pares]

Bucaramanga: Universidad de Santander

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2
Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje; Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem; Reviewing teaching strategies in a learning process
Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje; Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem; Reviewing teaching strategies in a learning process
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje; Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem; Reviewing teaching strategies in a learning process

Stacciarini, Jeanne Marie R.; Esperidião, Elizabeth

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 7 n. 5 (1999); 59-66

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 1999-12-01

Acesso online

3
Necessidades de informação de candidatos ao transplante de fígado: o primeiro passo do processo ensino-aprendizagem Necesidades de información de los candidatos a trasplante hepático: el primer paso del proceso de enseñanza-aprendizaje Information needs of liver transplant candidates: the first step of the teaching-learning process
Necessidades de informação de candidatos ao transplante de fígado: o primeiro passo do processo ensino-aprendizagem Necesidades de información de los candidatos a trasplante hepático: el primer paso del proceso de enseñanza-aprendizaje Information needs of liver transplant candidates: the first step of the teaching-learning process
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Necessidades de informação de candidatos ao transplante de fígado: o primeiro passo do processo ensino-aprendizagem Necesidades de información de los candidatos a trasplante hepático: el primer paso del proceso de enseñanza-aprendizaje Information needs of liver transplant candidates: the first step of the teaching-learning process

Karina Dal Sasso Mendes ; Fabiana Murad Rossin ; Luciana da Costa Ziviani ; Orlando de Castro-e-Silva ; Cristina Maria Galvão

Revista gaúcha de enfermagem, 2012-12, Vol.33 (4), p.94-102 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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4
Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020
Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020

Assis, Mauricio Da Silva De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2021-05-10

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Simulação realística como recurso metodológico no ensino de graduação em enfermagem: percepção do aluno
Simulação realística como recurso metodológico no ensino de graduação em enfermagem: percepção do aluno
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Simulação realística como recurso metodológico no ensino de graduação em enfermagem: percepção do aluno

Turole, Daniela Cristina Sandy

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2016-12-12

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes
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Critical incidents in the teaching-learning process of a nursing course through the perception of students and faculty Incidentes críticos del proceso enseñanza-aprendizaje del curso de pregrado en enfermería según la percepción de alumnos y docentes Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes

Adriana Valongo Zani ; Maria Suely Nogueira

Revista latino-americana de enfermagem, 2006-10, Vol.14 (5), p.742-748 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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7
Sentimentos vivenciados por discentes durante as práticas: implicações no processo de aprendizagem
Sentimentos vivenciados por discentes durante as práticas: implicações no processo de aprendizagem
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Sentimentos vivenciados por discentes durante as práticas: implicações no processo de aprendizagem

Santos, Kalila Araujo ; Vilela, Alba Benemérita Alves ; Duarte, Ana Cristina Santos ; Cruz, Nayara Mendes ; Santos, Kay Amparo ; Vieira, Sheylla Nayara Sales

Cuidarte, 2020-01, Vol.11 (1), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Bucaramanga: Universidad de Santander

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8
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process
Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem Repensando estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje Reviewing teaching strategies in a learning process

Jeanne Marie R. Stacciarini ; Elizabeth Esperidião

Revista latino-americana de enfermagem, 1999-12, Vol.7 (5), p.59-66 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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9
Aprendizagem do cuidar a família na comunidade: Usabilidade do Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar
Aprendizagem do cuidar a família na comunidade: Usabilidade do Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aprendizagem do cuidar a família na comunidade: Usabilidade do Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar

Figueiredo, Maria ; Madeira, Ana ; Reis, Alcinda ; Santos, Maria ; Santiago, Maria ; Ferreira, Maria ; Dias, Hélia

Referência (Coimbra), 2022-12, Vol.VI Série (Nº 1)

Coimbra: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra

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10
Aplicação do mapa conceitual: resultados com diferentes métodos de ensino-aprendizagem
Aplicação do mapa conceitual: resultados com diferentes métodos de ensino-aprendizagem
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aplicação do mapa conceitual: resultados com diferentes métodos de ensino-aprendizagem

de Souza Rego Pinto Carvalho, Diana Paula ; Fortes Vitor, Allyne ; Barichello, Elizabeth ; Alves de Villar, Rosana Lúcia ; Pereira-Santos, Viviane Euzébia ; Ferreira-Junior, Marcos Antonio

Aquichan, 2016-07, Vol.16 (3), p.382-391 [Periódico revisado por pares]

Universidad de La Sabana

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  1. Silva, A
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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