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Online risks at adolescence. Design and validation of a Parental Mediation Scale for Information and Communication Technologies (Riesgos en línea para los adolescentes. Diseño y validación de una escala de mediación parental para las tecnologías de la información y la comunicación - TIC)
Online risks at adolescence. Design and validation of a Parental Mediation Scale for Information and Communication Technologies (Riesgos en línea para los adolescentes. Diseño y validación de una escala de mediación parental para las tecnologías de la información y la comunicación - TIC)
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Online risks at adolescence. Design and validation of a Parental Mediation Scale for Information and Communication Technologies (Riesgos en línea para los adolescentes. Diseño y validación de una escala de mediación parental para las tecnologías de la información y la comunicación - TIC)

Gervilla-García, Elena ; Lloret-Irles, Daniel ; Cabrera-Perona, Victor ; Fernández-Martínez, Iván ; Anupol, Joella

Infancia y aprendizaje, 2023-07, Vol.46 (3), p.492-528 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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2
Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida)
Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida)
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Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida)

Deng, Haoxi

Infancia y aprendizaje, 2023-04, Vol.46 (2), p.322-351 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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3
Expert but not persuasive: middle school students' consideration of source in the processing of conflicting videos (Expertas pero no persuasivas: la consideración de las fuentes por parte de los estudiantes de secundaria en el procesamiento de vídeos contradictorios)
Expert but not persuasive: middle school students' consideration of source in the processing of conflicting videos (Expertas pero no persuasivas: la consideración de las fuentes por parte de los estudiantes de secundaria en el procesamiento de vídeos contradictorios)
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Expert but not persuasive: middle school students' consideration of source in the processing of conflicting videos (Expertas pero no persuasivas: la consideración de las fuentes por parte de los estudiantes de secundaria en el procesamiento de vídeos contradictorios)

Lescarret, Colin ; Magnier, Julien ; Le Floch, Valérie ; Sakdavong, Jean-Christophe ; Boucheix, Jean-Michel ; Tricot, André ; Amadieu, Franck

Infancia y aprendizaje, 2023-04, Vol.46 (2), p.285-321 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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4
Imagining and designing the future of education: a critical review of Allan Collins' What's Worth Teaching: Rethinking Curriculum in the Age of Technology (Imaginando y diseñando el futuro de la educación: una revisión crítica del libro de Allan Collins ¿Qué Merece la Pena Enseñar? Repensar el Currículum en la Era de la Tecnología)
Imagining and designing the future of education: a critical review of Allan Collins' What's Worth Teaching: Rethinking Curriculum in the Age of Technology (Imaginando y diseñando el futuro de la educación: una revisión crítica del libro de Allan Collins ¿Qué Merece la Pena Enseñar? Repensar el Currículum en la Era de la Tecnología)
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Imagining and designing the future of education: a critical review of Allan Collins' What's Worth Teaching: Rethinking Curriculum in the Age of Technology (Imaginando y diseñando el futuro de la educación: una revisión crítica del libro de Allan Collins ¿Qué Merece la Pena Enseñar? Repensar el Currículum en la Era de la Tecnología)

Kolodner, Janet ; Morales, Melita

Infancia y aprendizaje, 2022-10, Vol.45 (4), p.725-773 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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5
Neuropsychological Impairment in Female Patients with Chronic Fatigue Syndrome: A Preliminary Study
Neuropsychological Impairment in Female Patients with Chronic Fatigue Syndrome: A Preliminary Study
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Neuropsychological Impairment in Female Patients with Chronic Fatigue Syndrome: A Preliminary Study

Santamarina-Perez, Pilar ; Eiroa-Orosa, Francisco Jose ; Rodriguez-Urrutia, Amanda ; Qureshi, Adil ; Alegre, Jose

Applied neuropsychology. Adult, 2014-01, Vol.21 (2), p.120-127 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia, PA: Taylor & Francis Group

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6
STEAM views from a need: the case of the chewing gum and pH sensopill (Miradas STEAM desde la necesidad: el caso de la sensopíldora chicles y pH)
STEAM views from a need: the case of the chewing gum and pH sensopill (Miradas STEAM desde la necesidad: el caso de la sensopíldora chicles y pH)
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STEAM views from a need: the case of the chewing gum and pH sensopill (Miradas STEAM desde la necesidad: el caso de la sensopíldora chicles y pH)

López-Banet, Luisa ; Perales, F.-Javier ; Jimenez-Liso, M. Rut

Infancia y aprendizaje, 2021-10, Vol.44 (4), p.909-941 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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7
Generalizing in the context of an early algebra intervention (La generalización en el contexto de una intervención algebraica temprana)
Generalizing in the context of an early algebra intervention (La generalización en el contexto de una intervención algebraica temprana)
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Generalizing in the context of an early algebra intervention (La generalización en el contexto de una intervención algebraica temprana)

Strachota, Susanne

Infancia y aprendizaje, 2020-04, Vol.43 (2), p.347-394 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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8
A digital generation in scrutiny. Children's ideas about the internet and the online information (Explorando una generación digital. Las ideas de los niños sobre internet y la información online)
A digital generation in scrutiny. Children's ideas about the internet and the online information (Explorando una generación digital. Las ideas de los niños sobre internet y la información online)
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A digital generation in scrutiny. Children's ideas about the internet and the online information (Explorando una generación digital. Las ideas de los niños sobre internet y la información online)

Enesco, Ileana ; Sebastián-Enesco, Carla ; Guerrero, Silvia ; Varea, Elena ; Barrios, Paula

Infancia y aprendizaje, 2022-10, Vol.45 (4), p.842-869 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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9
Analysis of children's everyday language experiences using longform audio: promises and pitfalls (Análisis de las experiencias lingüísticas cotidianas de niños y niñas utilizando audio de formato largo: posibles ventajas y dificultades)
Analysis of children's everyday language experiences using longform audio: promises and pitfalls (Análisis de las experiencias lingüísticas cotidianas de niños y niñas utilizando audio de formato largo: posibles ventajas y dificultades)
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Analysis of children's everyday language experiences using longform audio: promises and pitfalls (Análisis de las experiencias lingüísticas cotidianas de niños y niñas utilizando audio de formato largo: posibles ventajas y dificultades)

Soderstrom, Melanie

Infancia y aprendizaje, 2021-04, Vol.44 (2), p.477-501 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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10
The disciplinary borderlands of education: art and STEAM education (Los límites disciplinares de la educación: arte y educación STEAM)
The disciplinary borderlands of education: art and STEAM education (Los límites disciplinares de la educación: arte y educación STEAM)
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The disciplinary borderlands of education: art and STEAM education (Los límites disciplinares de la educación: arte y educación STEAM)

Graham, Mark A.

Infancia y aprendizaje, 2021-10, Vol.44 (4), p.769-800 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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