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1	Material Type: Artigo		Online risks at adolescence. Design and validation of a Parental Mediation Scale for Information and Communication Technologies (Riesgos en línea para los adolescentes. Diseño y validación de una escala de mediación parental para las tecnologías de la información y la comunicación - TIC) Gervilla-García, Elena ; Lloret-Irles, Daniel ; Cabrera-Perona, Victor ; Fernández-Martínez, Iván ; Anupol, Joella Infancia y aprendizaje, 2023-07, Vol.46 (3), p.492-528 [Periódico revisado por pares] London, England: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Digital disinformation and emotions: exploring the social risks of affective polarization Serrano-Puche, Javier International review of sociology, 2021-05, Vol.31 (2), p.231-245 [Periódico revisado por pares] Paris: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Strategy-related factors moderating the fit between management accounting practice sophistication and organisational effectiveness: the Global Management Accounting Principles (GMAP) perspective Oyewo, Babajide ; Vo, Xuan Vinh ; Akinsanmi, Titilope Revista española de financiación y contabilidad, 2021-04, Vol.50 (2), p.187-223 [Periódico revisado por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida) Deng, Haoxi Infancia y aprendizaje, 2023-04, Vol.46 (2), p.322-351 [Periódico revisado por pares] London, England: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Los nuevos formatos del saber: un desafío para la escuela Martín, Angel San Cultura y educacion, 2000-01, Vol.12 (4), p.39-50 [Periódico revisado por pares] London, England: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Tutoría entre iguales recíproca y virtual para la mejora de habilidades lingüísticas en español e inglés Duran, David ; Blanch, Sílvia ; Thurston, Allen ; Topping, Keith Infancia y aprendizaje, 2010-01, Vol.33 (2), p.209-222 [Periódico revisado por pares] London, England: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		lcsh-es.org (LC Subject Headings in Spanish = Encabezamientos de materia LC en español) Fultz, Tamara Technical services quarterly, 2024-01, Vol.41 (1), p.109-110 [Periódico revisado por pares] Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Interactive Visualization Software to Improve Relief Interpretation Skills: Spatial Data Infrastructure Geoportal versus Augmented Reality Carbonell-Carrera, Carlos ; Hess-Medler, Stephany The Professional geographer, 2019-10, Vol.71 (4), p.725-737 [Periódico revisado por pares] Washington: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Making sense of heterogeneous innovative social action: co-constructing the past and imagining the future Ferreira, Ana ; Teixeira, Ana Lúcia ; Dantas, Ana Roque International review of sociology, 2021-09, Vol.31 (3), p.432-452 [Periódico revisado por pares] Paris: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Expert but not persuasive: middle school students' consideration of source in the processing of conflicting videos (Expertas pero no persuasivas: la consideración de las fuentes por parte de los estudiantes de secundaria en el procesamiento de vídeos contradictorios) Lescarret, Colin ; Magnier, Julien ; Le Floch, Valérie ; Sakdavong, Jean-Christophe ; Boucheix, Jean-Michel ; Tricot, André ; Amadieu, Franck Infancia y aprendizaje, 2023-04, Vol.46 (2), p.285-321 [Periódico revisado por pares] London, England: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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