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A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO DO ALUNO ADOLESCENTE NA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE. DOI: 10.5747/ch.2005.v03.n2/h024
A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO DO ALUNO ADOLESCENTE NA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE. DOI: 10.5747/ch.2005.v03.n2/h024
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A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO DO ALUNO ADOLESCENTE NA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE. DOI: 10.5747/ch.2005.v03.n2/h024

Maura Lucia Azevedo Salem ; Lucia Helena Tiosso Moretti

Colloquium Humanarum, 2007, Vol.3 (2)

UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista

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2
Pratica de ensino e estagio supervisionado
Pratica de ensino e estagio supervisionado
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Folheto 		Adicionar ao Meu Espaço

Pratica de ensino e estagio supervisionado

Marisa Nunes Frizzo

Ijui-Rs Unijui 1989

Localização: FE - Faculdade de Educação    (Fol 371.30(81.64) P912 )(Acessar)

3
Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior
Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior
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Recurso Textual 		Adicionar ao Meu Espaço

Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior

Agra de Brito Neves, Cynthia ; Correa Silveira Galli, Fernanda ; Nassau, Guillaume

Revista Linguagem & Ensino, 2019, Vol.22 (3)

Universidade Federal de Pelotas, Brasil

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4
O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO: O MÉTODO E SUAS IMPLICAÇÕES TEÓRICO- TÉCNICAS. DOI: 10.5747/ch.2005.v03.n2/h029
O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO: O MÉTODO E SUAS IMPLICAÇÕES TEÓRICO- TÉCNICAS. DOI: 10.5747/ch.2005.v03.n2/h029
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O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO: O MÉTODO E SUAS IMPLICAÇÕES TEÓRICO- TÉCNICAS. DOI: 10.5747/ch.2005.v03.n2/h029

Andrea Henrique Franco Bertan ; Lucia Helena Tiosso Moretti

Colloquium Humanarum, 2007, Vol.3 (2)

UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista

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5
Formacao e profissionalizacao do educador 8. encontro nacional de didatica..., florianopolis, maio de 1996
Formacao e profissionalizacao do educador 8. encontro nacional de didatica..., florianopolis, maio de 1996
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Formacao e profissionalizacao do educador 8. encontro nacional de didatica..., florianopolis, maio de 1996

Encontro Nacional de Didatica e Pratica de Ensino (8 : 1996 : Florianopolis)

Florianopolis Ced/ufsc 1996

Localização: FE - Faculdade de Educação    (Fol 371.30(81.63) E56f ) e outros locais(Acessar)

6
A postura teórica e a prática do professor de didática no ensino superior
A postura teórica e a prática do professor de didática no ensino superior
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A postura teórica e a prática do professor de didática no ensino superior

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Brasil) Sonia Pires Simoes

Brasília MEC/INEP 1994

Localização: FE - Faculdade de Educação    (Fol 37.04(81) I59sa 1994/4 )(Acessar)

7
TAKEO SAWADA: UMA ANÁLISE DE SUA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO “PINTURA INFANTIL COM CRIATIVIDADE” DA ACAE EM PRESIDENTE PRUDENTE
TAKEO SAWADA: UMA ANÁLISE DE SUA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO “PINTURA INFANTIL COM CRIATIVIDADE” DA ACAE EM PRESIDENTE PRUDENTE
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TAKEO SAWADA: UMA ANÁLISE DE SUA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO “PINTURA INFANTIL COM CRIATIVIDADE” DA ACAE EM PRESIDENTE PRUDENTE

Denise Penna Quintanilha ; Zenilda Alexandre Pasquini

Colloquium Humanarum, 2011, Vol.6 (1)

UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista

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8
O ENSINO DE ENFERMAGEM EM NÍVEL MÉDIO E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS NO CONTEXTO ATUAL
O ENSINO DE ENFERMAGEM EM NÍVEL MÉDIO E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS NO CONTEXTO ATUAL
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O ENSINO DE ENFERMAGEM EM NÍVEL MÉDIO E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS NO CONTEXTO ATUAL

SIMONE SHIRASAKI OROSCO ; TEREZA DE JESUS FERREIRA SCHEIDE

Colloquium Humanarum, 2009, Vol.5 (1)

UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista

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Citações Citado por
9
Quadro de credenciais digitais do BID: princípios e diretrizes para criar e emitir credenciais
Quadro de credenciais digitais do BID: princípios e diretrizes para criar e emitir credenciais
Material Type:
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Quadro de credenciais digitais do BID: princípios e diretrizes para criar e emitir credenciais

Porto, Stella C ; Presant, Don

2023

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10
O SER E ESTAR DA AÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA
O SER E ESTAR DA AÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA
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O SER E ESTAR DA AÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA

Mikelli Cristina Pacito Benites ; Rosângela Regina Marcicano Capelasso ; Carmem Lúcia Dias

Colloquium Humanarum, 2012, Vol.8 (2)

UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista

Texto completo disponível

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