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Material Type: Artigo
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Wer von Schöpfung spricht, fordert GerechtigkeitBenk, AndreasKatechetische Blätter, 2017, Vol.142 (1), p.48-52Sem texto completo |
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Material Type: Artigo
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Thematisch strukturiertes Studium in konfessioneller Kooperation: Das Schwäbisch Gmünder Modell des theologischen LehramtsstudiumsBenk, Andreas ; Wiemer, AxelReligionspädagogische Beiträge, 2017 (76), p.108-114 [Periódico revisado por pares]Sem texto completo |
3 |
Material Type: Artigo
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Theologie- und Kirchenkritik im RUBenk, AndreasKatechetische Blätter, 2013, Vol.138 (1), p.58-62Sem texto completo |
4 |
Material Type: Artigo
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Altmeyer, Stefan: Fremdsprache Religion? [Rezension]Benk, AndreasReligionspädagogische Beiträge, 2012 (67), p.85-86 [Periódico revisado por pares]Sem texto completo |
5 |
Material Type: Livro
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SchöpfungGöttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2018Sem texto completo |
6 |
Material Type: Artigo
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Englert, Rudolf [Hrsg.]: Innenansichten des Referendariats. [Rezension]Benk, AndreasReligionspädagogische Beiträge, 2006 (57), p.141-142 [Periódico revisado por pares]Sem texto completo |
7 |
Material Type: Artigo
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Religionsdidaktik und PhysikdidaktikBenk, Andreas ; Erb, RogerTheo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 2008, Vol.7 (1), p.72-87Texto completo disponível |
8 |
Material Type: Livro
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"Weißt du wieviel Sternlein stehen?": Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innenBüttner, Gerhard ; Theis, Christian ; Petermann, Hans-Bernhard ; Pirner, Manfred L ; Reinert, Andreas ; Benk, Andreas ; Höger, Christian ; Haen, Sara ; Reis, Oliver ; Dieterich, Veit-JakobusKassel, Hess: Kassel University Press 2014Sem texto completo |
9 |
Material Type: Artigo
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Sehen und verstehen lernen: Theologische Ethik vor neuen Ansprüchen der MoralpädagogikBenk, AndreasReligionspädagogische Beiträge, 2002 (48), p.165-175 [Periódico revisado por pares]Sem texto completo |
10 |
Material Type: Artigo
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Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht: Eine empirische Untersuchung zur fächerübergreifenden Kooperation und ihren GrundlagenBenk, Andreas ; u.aReligionspädagogische Beiträge, 2005 (54), p.3-16 [Periódico revisado por pares]Sem texto completo |