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| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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Material Type: Livro
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Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování: Učební materiálKratochvílová, Jana ; Obrovská, Jana ; Veselá, Dana ; Francová, Markéta ; Vlčková, Kateřina ; Bradová, Jarmila ; Koblihová, Hana ; Trnová, EvaMasaryk University Press 2021Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Lost in translation: Ever changing and competing purposes for national examinations in the Czech RepublicGreger, D. ; Kifer, E.Journal of Pedagogy, 2012-01, Vol.3 (1), p.43-81 [Periódico revisado por pares]Warsaw: VersitaTexto completo disponível |
| 3 |
Material Type: Livro
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Testování a hodnocení studentů na VŠŠtuka, Čestmír ; Vejražka, MartinKarolinum Press 2022Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Potential for preventing the risk of social exclusion of children in Early Childhood Education and Care in CroatiaBouillet, Dejana ; Majcen, Sandra AntulićJournal of Pedagogy, 2022-12, Vol.13 (2), p.5-27 [Periódico revisado por pares]Warsaw: De Gruyter PolandTexto completo disponível |
| 5 |
Material Type: Artigo
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JAK POZNÁME KVALITNÍ KOMBINOVANÉ STUDIUM? PILÍŘE KVALITY V HODNOCENÍ ZRALÝMI STUDENTYBrücknerová, KarlaStudia paedagogica (Brno), 2021-01, Vol.26 (1), p.125-144 [Periódico revisado por pares]Brno: Masarykova Univerzita Filozofická FakultaTexto completo disponível |
| 6 |
Material Type: Artigo
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Strategie učení v kurikulu všeobecného vzděláváníVlčková, KateřinaOrbis Scholae, 2018-02, Vol.1 (1), p.82-91 [Periódico revisado por pares]Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Teacher's Conceptions of Quality in Dance Education Expressed through Grade ConferencesAndersson, NinnieJournal of Pedagogy, 2016-12, Vol.7 (2), p.11 [Periódico revisado por pares]Warsaw: De Gruyter OpenTexto completo disponível |
| 8 |
Material Type: Tese
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Soukromé doučování a jeho potenciál na TáborskuMyslivcová, KristýnaVysoká škola ekonomická v Praze 2018Texto completo disponível |
| 9 |
Material Type: Artigo
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A Case study of cognitive and biophysical models of education as linked to anxiety and obsessive compulsive disordersMaye, Kelly MJournal of Pedagogy, 2012-01, Vol.3 (1), p.136-144 [Periódico revisado por pares]Warsaw: VersitaTexto completo disponível |
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