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Creating an Ofsted story: the role of early years assessment data in schools' narratives of progress
Creating an Ofsted story: the role of early years assessment data in schools' narratives of progress
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Creating an Ofsted story: the role of early years assessment data in schools' narratives of progress

Bradbury, Alice ; Roberts-Holmes, Guy

British journal of sociology of education, 2017-10, Vol.38 (7), p.943-955 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Determining Quality and Distribution of Ideas in Online Classroom Talk using Learning Analytics and Machine Learning
Determining Quality and Distribution of Ideas in Online Classroom Talk using Learning Analytics and Machine Learning
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Determining Quality and Distribution of Ideas in Online Classroom Talk using Learning Analytics and Machine Learning

Lee, Alwyn Vwen Yen

Educational Technology ＆ Society, 2021-01, Vol.24 (1), p.236-249 [Periódico revisado por pares]

Palmerston North: International Forum of Educational Technology ＆ Society

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3
Incentives and creativity: evidence from the academic life sciences
Incentives and creativity: evidence from the academic life sciences
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Incentives and creativity: evidence from the academic life sciences

Azoulay, Pierre ; Graff Zivin, Joshua S. ; Manso, Gustavo

The Rand journal of economics, 2011-09, Vol.42 (3), p.527-554 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Blackwell Publishing Inc

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4
Forbidden Fruits: The Political Economy of Science, Religion, and Growth
Forbidden Fruits: The Political Economy of Science, Religion, and Growth
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Forbidden Fruits: The Political Economy of Science, Religion, and Growth

Bénabou, Roland ; Ticchi, Davide ; Vindigni, Andrea

The Review of economic studies, 2022-07, Vol.89 (4), p.1785-1832 [Periódico revisado por pares]

Oxford University Press

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5
"The Fabric of Our Lives"?: Cotton, Pesticides, and Agrarian Racial Regimes in the U.S. South
"The Fabric of Our Lives"?: Cotton, Pesticides, and Agrarian Racial Regimes in the U.S. South
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"The Fabric of Our Lives"?: Cotton, Pesticides, and Agrarian Racial Regimes in the U.S. South

Williams, Brian

Annals of the American Association of Geographers, 2020-09, Vol.111 (2), p.422-439 [Periódico revisado por pares]

Washington: Routledge

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6
The impact of no Child Left Behind on student achievement
The impact of no Child Left Behind on student achievement
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The impact of no Child Left Behind on student achievement

Dee, Thomas S. ; Jacob, Brian

Journal of policy analysis and management, 2011-06, Vol.30 (3), p.418-446 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc., A Wiley Company

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7
A new global policy regime founded on invalid statistics? Hanushek, Woessmann, PISA, and economic growth
A new global policy regime founded on invalid statistics? Hanushek, Woessmann, PISA, and economic growth
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A new global policy regime founded on invalid statistics? Hanushek, Woessmann, PISA, and economic growth

Komatsu, Hikaru ; Rappleye, Jeremy

Comparative education, 2017-05, Vol.53 (2), p.166-191 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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8
Economic Literacy as a Tool for Advocacy
Economic Literacy as a Tool for Advocacy
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Economic Literacy as a Tool for Advocacy

Mutari, Ellen ; Figart, Deborah M.

Journal of social work education, 2023-12, Vol.59 (sup1), p.S135-S147 [Periódico revisado por pares]

Washington: Routledge

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9
Pureza del método y construcción de teorías: el caso de Kronecker y Dedekind en teoría algebraica de números
Pureza del método y construcción de teorías: el caso de Kronecker y Dedekind en teoría algebraica de números
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Pureza del método y construcción de teorías: el caso de Kronecker y Dedekind en teoría algebraica de números

Nigro Puente, Guillermo

Crítica; revista hispanoamericana de filosofía, 2023-08, Vol.55 (164), p.57-91 [Periódico revisado por pares]

Mexico: UNAM Instituto de Investigaciones Filosóficas

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10
Intelligence in the Cyber Era: Evolution or Revolution?
Intelligence in the Cyber Era: Evolution or Revolution?
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Intelligence in the Cyber Era: Evolution or Revolution?

Gioe, David V. ; Goodman, Michael S. ; Stevens, Tim

Political science quarterly, 2020-06, Vol.135 (2), p.191-224 [Periódico revisado por pares]

New York: Oxford University Press

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