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AMÉRICA LATINA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO NO CONTEXTO ESCOLAR DA ESPANHA
AMÉRICA LATINA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO NO CONTEXTO ESCOLAR DA ESPANHA
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AMÉRICA LATINA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO NO CONTEXTO ESCOLAR DA ESPANHA

da Silva Santiago, Léia Adriana ; Pagès, Joan (Pagès Blanch)

Enseñanza de las ciencias sociales, 2016, Vol.15 (15)

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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2
LOS RELATOS HISTÓRICOS EN LAS AULAS DE SECUNDARIA. UN ESTUDIO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
LOS RELATOS HISTÓRICOS EN LAS AULAS DE SECUNDARIA. UN ESTUDIO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
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LOS RELATOS HISTÓRICOS EN LAS AULAS DE SECUNDARIA. UN ESTUDIO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Grau Verge, Ferran

Enseñanza de las ciencias sociales, 2015, Vol.14

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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3
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA
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EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA

Navarro-Medina, Elisa

Enseñanza de las ciencias sociales, 2015, Vol.14

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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4
Usos de TikTok en educación. Revisión sistemática de la aplicabilidad didáctica de TikTok
Usos de TikTok en educación. Revisión sistemática de la aplicabilidad didáctica de TikTok
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Usos de TikTok en educación. Revisión sistemática de la aplicabilidad didáctica de TikTok

Caldeiro-Pedreira, Mari-Carmen ; Yot-Domínguez, Carmen

Análisi (Bellaterra, Spain), 2023-12, Vol.69, p.53-73 [Periódico revisado por pares]

Bellaterra: Universitat Autonoma de Barcelona, Servei de Publicacions

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5
La educación para la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias experimentales en Secundaria
La educación para la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias experimentales en Secundaria
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La educación para la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias experimentales en Secundaria

Calero Llinares, María ; Mayoral García-Berlanga, Olga ; Ull Solís, Àngels ; Vilches Peña, Amparo

Enseñanza de las ciencias, 2019, Vol.37 (1), p.157-175 [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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6
LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA EN CHILE. UNA APROXIMACIÓN COMPRENSIVA DESDE LAS SIGNIFICACIONES PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESORES DE HISTORIA
LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA EN CHILE. UNA APROXIMACIÓN COMPRENSIVA DESDE LAS SIGNIFICACIONES PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESORES DE HISTORIA
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LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA EN CHILE. UNA APROXIMACIÓN COMPRENSIVA DESDE LAS SIGNIFICACIONES PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESORES DE HISTORIA

García González, Carolina Andrea

Enseñanza de las ciencias sociales, 2017, Vol.16 (16)

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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7
Transmedia narratives with young university students: Digital ethnography in the hyperconnected society / Narratives transmèdia amb joves universitaris. Una etnografia digital en la societat hiperconnectada / Narrativas transmedia con jóvenes universitarios . Una etnografía digital en la sociedad hiperconectada
Transmedia narratives with young university students: Digital ethnography in the hyperconnected society / Narratives transmèdia amb joves universitaris. Una etnografia digital en la societat hiperconnectada / Narrativas transmedia con jóvenes universitarios . Una etnografía digital en la sociedad hiperconectada
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Transmedia narratives with young university students: Digital ethnography in the hyperconnected society / Narratives transmèdia amb joves universitaris. Una etnografia digital en la societat hiperconnectada / Narrativas transmedia con jóvenes universitarios . Una etnografía digital en la sociedad hiperconectada

José Miguel Gutiérrez Pequeño ; Eduardo Fernández Rodríguez ; Laura de la Iglesia Atienza

Análisi (Bellaterra, Spain), 2017-12 (57), p.81 [Periódico revisado por pares]

Bellaterra: Universitat Autonoma de Barcelona, Servei de Publicacions

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8
COMBATES POR LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN
COMBATES POR LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN
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COMBATES POR LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN

Prats, Joaquim

Enseñanza de las ciencias sociales, 2016, Vol.15 (15)

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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9
DESVELAR COMPETENCIAS VINCULADAS CON EL CONOCIMIENTO ESCOLAR DE LAS CCSS MEDIANTE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL MUSEO
DESVELAR COMPETENCIAS VINCULADAS CON EL CONOCIMIENTO ESCOLAR DE LAS CCSS MEDIANTE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL MUSEO
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DESVELAR COMPETENCIAS VINCULADAS CON EL CONOCIMIENTO ESCOLAR DE LAS CCSS MEDIANTE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL MUSEO

Calaf i Masachs, Roser ; Gutiérrez Berciano, Sué ; Suárez Suárez, Miguel Ángel

Enseñanza de las ciencias sociales, 2016, Vol.15 (15)

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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10
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA PRÁCTICA DOCENTE DE UNA ESTUDIANTE DE MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA PRÁCTICA DOCENTE DE UNA ESTUDIANTE DE MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL
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LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA PRÁCTICA DOCENTE DE UNA ESTUDIANTE DE MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Hernández Cervantes, Lorenia

Enseñanza de las ciencias sociales, 2014, Vol.13 (13)

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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