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Are Positive Beliefs about Post-Event Processing Related to Social Anxiety?
Are Positive Beliefs about Post-Event Processing Related to Social Anxiety?
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Are Positive Beliefs about Post-Event Processing Related to Social Anxiety?

Fisak, Brian ; Hammond, Amanda N.

Behaviour change, 2013-04, Vol.30 (1), p.36-47 [Periódico revisado por pares]

Cambridge, UK: Cambridge University Press

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2
Belonging as a gateway for learning: First‐year engineering students' characterizations of factors that promote and detract from sense of belonging in a pandemic
Belonging as a gateway for learning: First‐year engineering students' characterizations of factors that promote and detract from sense of belonging in a pandemic
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Belonging as a gateway for learning: First‐year engineering students' characterizations of factors that promote and detract from sense of belonging in a pandemic

Buckley, J. B. ; Robinson, B. S. ; Tretter, T. R. ; Biesecker, C. ; Hammond, A. N. ; Thompson, A. K.

Journal of engineering education (Washington, D.C.), 2023-07, Vol.112 (3), p.816-839 [Periódico revisado por pares]

Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc

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3
‘Reinvestment’: A dimension of personality implicated in skill breakdown under pressure
‘Reinvestment’: A dimension of personality implicated in skill breakdown under pressure
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‘Reinvestment’: A dimension of personality implicated in skill breakdown under pressure

Masters, R.S.W. ; Polman, R.C.J. ; Hammond, N.V.

Personality and individual differences, 1993-05, Vol.14 (5), p.655-666 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Elsevier Ltd

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4
Discipline differences in role and use of ICT to support group-based learning
Discipline differences in role and use of ICT to support group-based learning
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Discipline differences in role and use of ICT to support group-based learning

Hammond, N. ; Bennett, C.

Journal of computer assisted learning, 2002-03, Vol.18 (1), p.55-63 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Science Ltd

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5
Accessibility of flood risk insurance in the UK: confusion, competition and complacency
Accessibility of flood risk insurance in the UK: confusion, competition and complacency
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Accessibility of flood risk insurance in the UK: confusion, competition and complacency

Lamond, Jessica E. ; Proverbs, D. G. ; Hammond, F. N.

Journal of risk research, 2009-09, Vol.12 (6), p.825-841 [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis

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6
Landed property market information management and access to finance
Landed property market information management and access to finance
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Landed property market information management and access to finance

Abdulai, Raymond T ; Hammond, Felix N

Property management, 2010-08, Vol.28 (4), p.228-244 [Periódico revisado por pares]

Bradford: Emerald Group Publishing Limited

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7
Virtual practical work: potential and problems
Virtual practical work: potential and problems
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Virtual practical work: potential and problems

Plant, R. ; Hammond, N. ; Trapp, A. ; Rostron, A. ; Stevenson, W. ; Oehlmann, R.

Journal of computer assisted learning, 1999-12, Vol.15 (4), p.335-336 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Science Ltd

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8
Counseling Issues with Gay and Lesbian Adolescents
Counseling Issues with Gay and Lesbian Adolescents
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Counseling Issues with Gay and Lesbian Adolescents

Fontaine, Janet H ; Hammond, Nancy L

Adolescence, 1996, Vol.31 (124), p.817-830 [Periódico revisado por pares]

Roslyn Heights, NY: Libra Publishers

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9
Alexander's Non-European Troops and Ptolemy I's Use of Such Troops
Alexander's Non-European Troops and Ptolemy I's Use of Such Troops
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Alexander's Non-European Troops and Ptolemy I's Use of Such Troops

HAMMOND, N. G. L.

The Bulletin of the American Society of Papyrologists, 1996-01, Vol.33 (1/4), p.99-109 [Periódico revisado por pares]

Urbana, Ill: American Society of Papyrologists

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10
Authoring and evaluation of hypermedia for education
Authoring and evaluation of hypermedia for education
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Authoring and evaluation of hypermedia for education

Hutchings, G.A. ; Hall, W. ; Briggs, J. ; Hammond, N.V. ; Kibby, M.R. ; McKnight, C. ; Riley, D.

Computers and education, 1992, Vol.18 (1), p.171-177 [Periódico revisado por pares]

New York, N.Y: Elsevier Ltd

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