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Ensino de história: realidade aumentada enquanto recurso pedagógico
Ensino de história: realidade aumentada enquanto recurso pedagógico
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Ensino de história: realidade aumentada enquanto recurso pedagógico

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2021

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Estreantes no ofício de ensinar na educação profissional e tecnológica
Estreantes no ofício de ensinar na educação profissional e tecnológica
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Estreantes no ofício de ensinar na educação profissional e tecnológica

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2019

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Práticas pedagógicas de professores de ciências e matemática no atendimento de alunos com deficiência intelectual em escolas estaduais no interior do Rio Grande do Sul
Práticas pedagógicas de professores de ciências e matemática no atendimento de alunos com deficiência intelectual em escolas estaduais no interior do Rio Grande do Sul
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Práticas pedagógicas de professores de ciências e matemática no atendimento de alunos com deficiência intelectual em escolas estaduais no interior do Rio Grande do Sul

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2020

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4
Formação de professores: saberes, desafios e possibilidades no trabalho pedagógico do professor de matemática
Formação de professores: saberes, desafios e possibilidades no trabalho pedagógico do professor de matemática
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Formação de professores: saberes, desafios e possibilidades no trabalho pedagógico do professor de matemática

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2018

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5
Estudos das perguntas de estudantes do ensino fundamental e médio no contexto do ensino e da aprendizagem em ciências
Estudos das perguntas de estudantes do ensino fundamental e médio no contexto do ensino e da aprendizagem em ciências
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Estudos das perguntas de estudantes do ensino fundamental e médio no contexto do ensino e da aprendizagem em ciências

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2019

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6
A prática pedagógica na formação de professores com o uso de TDIC sob o foco das objetivações de Agnes Heller: Brasil e Portugal num estudo de caso múltiplo integrado
A prática pedagógica na formação de professores com o uso de TDIC sob o foco das objetivações de Agnes Heller: Brasil e Portugal num estudo de caso múltiplo integrado
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A prática pedagógica na formação de professores com o uso de TDIC sob o foco das objetivações de Agnes Heller: Brasil e Portugal num estudo de caso múltiplo integrado

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2018

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7
O ensino primário no Colégio Farroupilha: do processo de nacionalização do ensino à LDB nº 4.024/61 (Porto Alegre/RS: 1937/1961)
O ensino primário no Colégio Farroupilha: do processo de nacionalização do ensino à LDB nº 4.024/61 (Porto Alegre/RS: 1937/1961)
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O ensino primário no Colégio Farroupilha: do processo de nacionalização do ensino à LDB nº 4.024/61 (Porto Alegre/RS: 1937/1961)

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2015

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Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS
Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS
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Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2015

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Letramento científico: conhecimentos construídos ao longo do ensino fundamental
Letramento científico: conhecimentos construídos ao longo do ensino fundamental
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Letramento científico: conhecimentos construídos ao longo do ensino fundamental

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2013

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10
Os processos identitários do professor: quais os sentidos atribuídos a suas práticas educativas e a sua formação profissional em universidades públicas e privadas do município de Aracaju/SE?
Os processos identitários do professor: quais os sentidos atribuídos a suas práticas educativas e a sua formação profissional em universidades públicas e privadas do município de Aracaju/SE?
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Os processos identitários do professor: quais os sentidos atribuídos a suas práticas educativas e a sua formação profissional em universidades públicas e privadas do município de Aracaju/SE?

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2016

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