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Flipped classroom in English language teaching: a systematic review
Flipped classroom in English language teaching: a systematic review
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Flipped classroom in English language teaching: a systematic review

Turan, Zeynep ; Akdag-Cimen, Birgul

Computer assisted language learning, 2020-07, Vol.33 (5-6), p.590-606 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Teaching and Learning with Mobile Technology: A Qualitative Explorative Study about the Introduction of Tablet Devices in Secondary Education
Teaching and Learning with Mobile Technology: A Qualitative Explorative Study about the Introduction of Tablet Devices in Secondary Education
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Teaching and Learning with Mobile Technology: A Qualitative Explorative Study about the Introduction of Tablet Devices in Secondary Education

Montrieux, Hannelore ; Vanderlinde, Ruben ; Schellens, Tammy ; De Marez, Lieven Dalby, Andrew R.

PloS one, 2015-12, Vol.10 (12), p.e0144008 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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Types, purposes, and effectiveness of state-of-the-art technologies for second and foreign language learning
Types, purposes, and effectiveness of state-of-the-art technologies for second and foreign language learning
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Types, purposes, and effectiveness of state-of-the-art technologies for second and foreign language learning

Zhang, Ruofei ; Zou, Di

Computer assisted language learning, 2022-05, Vol.35 (4), p.696-742 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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The effectiveness of the problem-based learning teaching model for use in introductory Chinese undergraduate medical courses: a systematic review and meta-analysis
The effectiveness of the problem-based learning teaching model for use in introductory Chinese undergraduate medical courses: a systematic review and meta-analysis
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The effectiveness of the problem-based learning teaching model for use in introductory Chinese undergraduate medical courses: a systematic review and meta-analysis

Zhang, Yanqi ; Zhou, Liang ; Liu, Xiaoyu ; Liu, Ling ; Wu, Yazhou ; Zhao, Zengwei ; Yi, Dali ; Yi, Dong Baradaran, Hamid Reza

PloS one, 2015-03, Vol.10 (3), p.e0120884-e0120884 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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5
Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT
Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT
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Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT

Bai, Barry ; Wang, Jing ; Chai, Ching-Sing

Computer assisted language learning, 2021-05, Vol.34 (4), p.528-551 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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6
Nosso Caso para Ensino foi Rejeitado. O que Faltou?
Nosso Caso para Ensino foi Rejeitado. O que Faltou?
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Nosso Caso para Ensino foi Rejeitado. O que Faltou?

Salete Batista Freitag, Maria ; Paula Arantes, Fernanda ; Ribeiro Chaves Júnior, Lourival

Administração (São Paulo), 2021-12, Vol.22 (3), p.468-489 [Periódico revisado por pares]

Rio De Janeiro: Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração- ANGRAD

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"Best practice" skills lab training vs. a "see one, do one" approach in undergraduate medical education: an RCT on students' long-term ability to perform procedural clinical skills
"Best practice" skills lab training vs. a "see one, do one" approach in undergraduate medical education: an RCT on students' long-term ability to perform procedural clinical skills
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"Best practice" skills lab training vs. a "see one, do one" approach in undergraduate medical education: an RCT on students' long-term ability to perform procedural clinical skills

Herrmann-Werner, Anne ; Nikendei, Christoph ; Keifenheim, Katharina ; Bosse, Hans Martin ; Lund, Frederike ; Wagner, Robert ; Celebi, Nora ; Zipfel, Stephan ; Weyrich, Peter Costa, Manuel João

PloS one, 2013-09, Vol.8 (9), p.e76354-e76354 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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Declarative knowledge and professional vision in teacher education: Effect of courses in teaching and learning
Declarative knowledge and professional vision in teacher education: Effect of courses in teaching and learning
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Declarative knowledge and professional vision in teacher education: Effect of courses in teaching and learning

Stürmer, Kathleen ; Könings, Karen D. ; Seidel, Tina

British journal of educational psychology, 2013-09, Vol.83 (3), p.467-483 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida: um relato de experiência didática
O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida: um relato de experiência didática
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O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida: um relato de experiência didática

Dilma Prata Conserva ; Margarido Costa, Marco Antonio

Educação temática digital, 2020-01, Vol.22 (1), p.234-252 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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10
Methods that teach: developing pedagogic research methods, developing pedagogy
Methods that teach: developing pedagogic research methods, developing pedagogy
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Methods that teach: developing pedagogic research methods, developing pedagogy

Nind, Melanie ; Lewthwaite, Sarah

International journal of research & method in education, 2018-08, Vol.41 (4), p.398-410 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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