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Uncertainty as a catalyst and condition for creativity: the case of mathematics
Uncertainty as a catalyst and condition for creativity: the case of mathematics
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Uncertainty as a catalyst and condition for creativity: the case of mathematics

Sriraman, Bharath

ZDM, 2022-04, Vol.54 (1), p.19-33 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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In Accordance with a “More Majestic Order”: The New Math and the Nature of Mathematics at Midcentury
In Accordance with a “More Majestic Order”: The New Math and the Nature of Mathematics at Midcentury
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In Accordance with a “More Majestic Order”: The New Math and the Nature of Mathematics at Midcentury

Phillips, Christopher J.

Isis, 2014-09, Vol.105 (3), p.540-563 [Periódico revisado por pares]

United States: The University of Chicago Press

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Russian influences on American mathematics education after 1991: historical roots of changes in extracurricular programs
Russian influences on American mathematics education after 1991: historical roots of changes in extracurricular programs
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Russian influences on American mathematics education after 1991: historical roots of changes in extracurricular programs

Saul, Mark

ZDM, 2021-12, Vol.53 (7), p.1605-1616 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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Drawing space: mathematicians' kinetic conceptions of eigenvectors
Drawing space: mathematicians' kinetic conceptions of eigenvectors
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Drawing space: mathematicians' kinetic conceptions of eigenvectors

Sinclair, Nathalie ; Tabaghi, Shiva Gol

Educational studies in mathematics, 2010-07, Vol.74 (3), p.223-240 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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In Defense of Pure Mathematics
In Defense of Pure Mathematics
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In Defense of Pure Mathematics

Silver, Daniel S.

American scientist, 2015-11, Vol.103 (6), p.418-421

Research Triangle Park: Sigma Xi, Scientific Research Society

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Aesthetics as a liberating force in mathematics education?
Aesthetics as a liberating force in mathematics education?
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Aesthetics as a liberating force in mathematics education?

Sinclair, Nathalie

ZDM, 2009, Vol.41 (1-2), p.45-60 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag

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The Mathematical Training of the Nonacademic Mathematician
The Mathematical Training of the Nonacademic Mathematician
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The Mathematical Training of the Nonacademic Mathematician

SIAM review, 1975-07, Vol.17 (3), p.541-557 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Society for Industrial and Applied Mathematics

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