skip to main content
Idioma:
Resultados 1 2 3 4 5 next page
Refinado por: assunto: Teaching remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
“CRIANÇA É VIDA ”: DISCURSOS QUE ATRAVESSAM A RELAÇÃO ENTRE O(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A PROFESSORA REFERÊNCIA NO I CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
“CRIANÇA É VIDA ”: DISCURSOS QUE ATRAVESSAM A RELAÇÃO ENTRE O(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A PROFESSORA REFERÊNCIA NO I CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

“CRIANÇA É VIDA ”: DISCURSOS QUE ATRAVESSAM A RELAÇÃO ENTRE O(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A PROFESSORA REFERÊNCIA NO I CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Assis, Amanda Dória de ; Wittizorecki, Elisandro Schultz

Movimento (Porto Alegre, Brazil), 2020, Vol.26, p.e26071 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Educaco Fisica

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
A bacia hidrográfica como conteúdo estruturante para diferentes disciplinas nos anos finais do ensino fundamental
A bacia hidrográfica como conteúdo estruturante para diferentes disciplinas nos anos finais do ensino fundamental
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A bacia hidrográfica como conteúdo estruturante para diferentes disciplinas nos anos finais do ensino fundamental

Polo, Flávio Renato Marqueti

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Engenharia de São Carlos 2021-09-27

Acesso online

3
Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental
Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental

Soares, Maria Perpétua do Socorro Beserra

Educação & Formação (Fortaleza), 2020-01, Vol.5 (13), p.151-171 [Periódico revisado por pares]

Fortaleza-Ceará-Brasil: Universidade Estadual do Ceará

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Concepções de área e de perímetro de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental
Concepções de área e de perímetro de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Concepções de área e de perímetro de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental

Lima, Fernando Siqueira Vieira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Matemática e Estatística 2023-11-08

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Geografia e Arte no ensino fundamental: reflexões teóricas e procedimentos metodológicos para uma leitura da paisagem geográfica e da pintura abstrata
Geografia e Arte no ensino fundamental: reflexões teóricas e procedimentos metodológicos para uma leitura da paisagem geográfica e da pintura abstrata
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Geografia e Arte no ensino fundamental: reflexões teóricas e procedimentos metodológicos para uma leitura da paisagem geográfica e da pintura abstrata

Myanaki, Jacqueline

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2008-10-24

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
UM ESTUDO DE OBSERVAÇÃO E "ESCUTA" EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICAS: A "ARTE DE FAZER" A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS NATURAIS
UM ESTUDO DE OBSERVAÇÃO E "ESCUTA" EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICAS: A "ARTE DE FAZER" A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS NATURAIS
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

UM ESTUDO DE OBSERVAÇÃO E "ESCUTA" EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICAS: A "ARTE DE FAZER" A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS NATURAIS

Dantas, Claudio Rejane da Silva ; Massoni, Neusa Teresinha

Investigações em ensino de ciências, 2019-12, Vol.24 (3), p.31-58 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA
DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA

Bica, Mário Sérgio Nunes ; Roehrs, Rafael

Investigações em ensino de ciências, 2021-04, Vol.26 (1), p.27-52 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
O Ensino de Climatologia como Componente Curricular no Ensino Fundamental: Estudo de Caso em Escolas Públicas da Rede Municipal de Maracanaú/Ce
O Ensino de Climatologia como Componente Curricular no Ensino Fundamental: Estudo de Caso em Escolas Públicas da Rede Municipal de Maracanaú/Ce
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O Ensino de Climatologia como Componente Curricular no Ensino Fundamental: Estudo de Caso em Escolas Públicas da Rede Municipal de Maracanaú/Ce

Araújo, Maria Leorne Aguiar ; De Pontes, Roberto José Almeida ; da Silva, Emerson Mariano

Revista brasileira de meteorologia, 2022-01, Vol.36 (4), p.767

Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Meteorologia

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Elocir Aparecida Corrêa Pires ; Eliane Picão da Silva Costa ; Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

Investigações em ensino de ciências, 2022-09, Vol.27 (2), p.197 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores
Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores

Jungbluth, Adriana ; Silveira, Everaldo ; Grando, Regina Célia

Educação Matemática Pesquisa, 2022-04, Vol.24 (1), p.250-288

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
Resultados 1 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Refinar Meus Resultados

Tipo de Recurso 

  1. Artigos  (2.317)
  2. Produções Acadêmicas  (59)
  3. Livros  (18)
  4. Resenhas  (4)
  5. magazinearticle  (4)
  6. Newsletter Articles  (1)
  7. Recursos Textuais  (1)
  8. Mais opções open sub menu

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de1988  (9)
  2. 1988Até1998  (22)
  3. 1999Até2006  (74)
  4. 2007Até2014  (406)
  5. Após 2014  (1.910)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Português  (1.572)
  2. Inglês  (1.432)
  3. Espanhol  (557)
  4. Francês  (44)
  5. Indeterminado  (5)
  6. Alemão  (5)
  7. Catalão  (4)
  8. Japonês  (3)
  9. Mais opções open sub menu

Novas Pesquisas Sugeridas

Ignorar minha busca e procurar por tudo

Deste Autor:

  1. Editorial, C
  2. Corpo Editorial
  3. Oliveira, M
  4. Silva, M
  5. Universidade Estadual De Campinas

Neste Assunto:

  1. Teaching
  2. Teaching
  3. Learning
  4. Education
  5. Teachers

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.