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Critical Analysis of CLIL: Taking Stock and Looking Forward
Critical Analysis of CLIL: Taking Stock and Looking Forward
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Critical Analysis of CLIL: Taking Stock and Looking Forward

Cenoz, Jason ; Genesee, Fred ; Gorter, Durk

Applied linguistics, 2014-07, Vol.35 (3), p.243-262 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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2
Balancing Content and Language in Instruction: The Experience of Immersion Teachers
Balancing Content and Language in Instruction: The Experience of Immersion Teachers
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Balancing Content and Language in Instruction: The Experience of Immersion Teachers

CAMMARATA, LAURENT ; TEDICK, DIANE J.

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2012-06, Vol.96 (2), p.251-269 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Blackwell Publishing Inc

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Reclassification Patterns Among Latino English Learner Students in Bilingual, Dual Immersion, and English Immersion Classrooms
Reclassification Patterns Among Latino English Learner Students in Bilingual, Dual Immersion, and English Immersion Classrooms
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Reclassification Patterns Among Latino English Learner Students in Bilingual, Dual Immersion, and English Immersion Classrooms

Umansky, Ilana M. ; Reardon, Sean F.

American educational research journal, 2014-10, Vol.51 (5), p.879-912 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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4
The Cognitive Affective Model of Immersive Learning (CAMIL): a Theoretical Research-Based Model of Learning in Immersive Virtual Reality
The Cognitive Affective Model of Immersive Learning (CAMIL): a Theoretical Research-Based Model of Learning in Immersive Virtual Reality
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The Cognitive Affective Model of Immersive Learning (CAMIL): a Theoretical Research-Based Model of Learning in Immersive Virtual Reality

Makransky, Guido ; Petersen, Gustav B.

Educational psychology review, 2021-09, Vol.33 (3), p.937-958 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Construction of Immersive Experiences: Development of Virtual Reality Technology to Facilitate Physical Geography Learning
Construction of Immersive Experiences: Development of Virtual Reality Technology to Facilitate Physical Geography Learning
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Construction of Immersive Experiences: Development of Virtual Reality Technology to Facilitate Physical Geography Learning

Putra, Alfyananda Kurnia ; Al Khalidy, Diky ; Handoyo, Budi ; Van Thang, Ha

International journal of emerging technologies in learning, 2023-10, Vol.18 (19), p.47-60 [Periódico revisado por pares]

Vienna: International Association of Online Engineering (IAOE)

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6
Returning to the Classroom
Returning to the Classroom
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Returning to the Classroom

Bourns, Stacey Katz

L2 Journal, 2023-01, Vol.15 (1), p.1 [Periódico revisado por pares]

Berkeley: University of California Digital Library - eScholarship

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A Critical Review of Bilingual Education in the United States: From Basements and Pride to Boutiques and Profit
A Critical Review of Bilingual Education in the United States: From Basements and Pride to Boutiques and Profit
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A Critical Review of Bilingual Education in the United States: From Basements and Pride to Boutiques and Profit

Flores, Nelson ; García, Ofelia

Annual review of applied linguistics, 2017-09, Vol.37, p.14-29 [Periódico revisado por pares]

New York, USA: Cambridge University Press

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Emergência, relativização e (des)construção de estereótipos culturais pelo jogo de categorizações e posicionamentos
Emergência, relativização e (des)construção de estereótipos culturais pelo jogo de categorizações e posicionamentos
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Emergência, relativização e (des)construção de estereótipos culturais pelo jogo de categorizações e posicionamentos

Sampaio, Glauber Heitor ; Ladeira, Wania Terezinha

Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2021-01, Vol.25 (2), p.162 [Periódico revisado por pares]

Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora

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9
A Tecnomagia e o Cotidiano - Sociologia da Emoção Pública/The technomagic and the every-day - Sociology of public emotion/ La technomagie et le quotidien - Sociologie de l'émotion publique
A Tecnomagia e o Cotidiano - Sociologia da Emoção Pública/The technomagic and the every-day - Sociology of public emotion/ La technomagie et le quotidien - Sociologie de l'émotion publique
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A Tecnomagia e o Cotidiano - Sociologia da Emoção Pública/The technomagic and the every-day - Sociology of public emotion/ La technomagie et le quotidien - Sociologie de l'émotion publique

Susca, Vincenzo

Revista FAMECOS, 2017-01, Vol.24 (1), p.1 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: EDIPUCRS

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10
Gauging the Adequacy of Translanguaging Allocation Policy in Two-Way Immersion Programs in the U.S
Gauging the Adequacy of Translanguaging Allocation Policy in Two-Way Immersion Programs in the U.S
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Gauging the Adequacy of Translanguaging Allocation Policy in Two-Way Immersion Programs in the U.S

Guerrero, Michael

Journal of Latinos and education, 2023-08, Vol.22 (4), p.1427-1441 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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