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Higher education and the Sustainable Development Goals
Higher education and the Sustainable Development Goals
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Higher education and the Sustainable Development Goals

Chankseliani, Maia ; McCowan, Tristan

Higher education, 2021-01, Vol.81 (1), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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2
COVID-19: The Elephant in the Virtual Classroom
COVID-19: The Elephant in the Virtual Classroom
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COVID-19: The Elephant in the Virtual Classroom

Bowles, Devin C. ; Sendall, Marguerite C.

Pedagogy in health promotion, 2020-09, Vol.6 (3), p.156-158 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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3
"Messy transitions": Students' perspectives on the impacts of the COVID-19 pandemic on higher education
"Messy transitions": Students' perspectives on the impacts of the COVID-19 pandemic on higher education
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"Messy transitions": Students' perspectives on the impacts of the COVID-19 pandemic on higher education

Sharaievska, Iryna ; McAnirlin, Olivia ; Browning, Matthew H E M ; Larson, Lincoln R ; Mullenbach, Lauren ; Rigolon, Alessandro ; D'Antonio, Ashley ; Cloutier, Scott ; Thomsen, Jennifer ; Metcalf, Elizabeth Covelli ; Reigner, Nathan

Higher education, 2022-04, p.1-18 [Periódico revisado por pares]

Netherlands: Springer Netherlands

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4
Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes
Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes
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Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes

Bakker, Arthur ; Cai, Jinfa ; English, Lyn ; Kaiser, Gabriele ; Mesa, Vilma ; Van Dooren, Wim

Educational studies in mathematics, 2019-09, Vol.102 (1), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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5
The Distinctions Between Theory, Theoretical Framework, and Conceptual Framework
The Distinctions Between Theory, Theoretical Framework, and Conceptual Framework
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Distinctions Between Theory, Theoretical Framework, and Conceptual Framework

Varpio, Lara ; Paradis, Elise ; Uijtdehaage, Sebastian ; Young, Meredith

Academic medicine, 2020-07, Vol.95 (7), p.989-994 [Periódico revisado por pares]

by the Association of American Medical Colleges

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6
Interpretive description: A flexible qualitative methodology for medical education research
Interpretive description: A flexible qualitative methodology for medical education research
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Interpretive description: A flexible qualitative methodology for medical education research

Thompson Burdine, Julie ; Thorne, Sally ; Sandhu, Gurjit

Medical education, 2021-03, Vol.55 (3), p.336-343 [Periódico revisado por pares]

England: Wiley Subscription Services, Inc

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"I'm not listening to my teacher, I'm listening to my computer": online learning, disengagement, and the impact of COVID-19 on French university students
"I'm not listening to my teacher, I'm listening to my computer": online learning, disengagement, and the impact of COVID-19 on French university students
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"I'm not listening to my teacher, I'm listening to my computer": online learning, disengagement, and the impact of COVID-19 on French university students

Branchu, Charlotte ; Flaureau, Erwin

Higher education, 2022-04, p.1-18 [Periódico revisado por pares]

Netherlands: Springer Netherlands

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Diverse socio-economic backgrounds and international pathways: European mobility opportunities through a scholarship programme for Mexican doctoral students
Diverse socio-economic backgrounds and international pathways: European mobility opportunities through a scholarship programme for Mexican doctoral students
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Diverse socio-economic backgrounds and international pathways: European mobility opportunities through a scholarship programme for Mexican doctoral students

Lopez-Murillo, Karla

Higher education, 2023-03 [Periódico revisado por pares]

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The Use of Cronbach’s Alpha When Developing and Reporting Research Instruments in Science Education
The Use of Cronbach’s Alpha When Developing and Reporting Research Instruments in Science Education
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The Use of Cronbach’s Alpha When Developing and Reporting Research Instruments in Science Education

Taber, Keith S.

Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2018-12, Vol.48 (6), p.1273-1296 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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10
The changes we need: Education post COVID-19
The changes we need: Education post COVID-19
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The changes we need: Education post COVID-19

Zhao, Yong ; Watterston, Jim

Journal of educational change, 2021-02, Vol.22 (1), p.3-12 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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