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Playing favorites: Gifted education and the disruption of community
Playing favorites: Gifted education and the disruption of community
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Playing favorites: Gifted education and the disruption of community

Sapon-Shevin, Mara

Albany, NY: STATE UNIV. OF NEW YORK Pr 1994

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2
Meeting in the middle: Gifted education and middle schools working together
Meeting in the middle: Gifted education and middle schools working together
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Meeting in the middle: Gifted education and middle schools working together

Chance, Patti L.

Roeper review, 1998-12, Vol.21 (2), p.133-138 [Periódico revisado por pares]

Bloomfield Hills: Taylor & Francis Group

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3
The Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) and Assessment of Intellectual Giftedness
The Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) and Assessment of Intellectual Giftedness
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS) and Assessment of Intellectual Giftedness

Brueggemann, Amber E. ; Reynolds, Cecil R. ; Kamphaus, R.W.

Gifted education international, 2006-05, Vol.21 (2-3), p.127-136 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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4
Undoing Underachievement and Promoting Societal Advancement of Women and Girls
Undoing Underachievement and Promoting Societal Advancement of Women and Girls
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Undoing Underachievement and Promoting Societal Advancement of Women and Girls

Lupart, Judy ; Wilgosh, Lorraine

Gifted education international, 1998-01, Vol.12 (3), p.159-169 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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5
Metacognitive Strategy Use in Reading of Gifted High Achieving and Gifted Underachieving Middle School Students in New York City
Metacognitive Strategy Use in Reading of Gifted High Achieving and Gifted Underachieving Middle School Students in New York City
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Metacognitive Strategy Use in Reading of Gifted High Achieving and Gifted Underachieving Middle School Students in New York City

Berkowitz, Esther ; Cicchelli, Terry

Education and urban society, 2004-11, Vol.37 (1), p.37-57 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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6
Breaking Through the Glass Ceiling Without Bruising: The Breakthrough Programme for High Ability Girls1
Breaking Through the Glass Ceiling Without Bruising: The Breakthrough Programme for High Ability Girls1
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Breaking Through the Glass Ceiling Without Bruising: The Breakthrough Programme for High Ability Girls1

Maltby, Florence ; Devlin, Maria

Gifted education international, 2000-01, Vol.14 (2), p.112-124 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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7
Gifted preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission and programming
Gifted preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission and programming
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Gifted preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission and programming

Sankar-DeLeeuw, Naomi

Roeper review, 1999-02, Vol.21 (3), p.174-179 [Periódico revisado por pares]

Bloomfield Hills: Taylor & Francis Group

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8
Gifted Preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission, and programming
Gifted Preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission, and programming
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Gifted Preschoolers: Parent and teacher views on identification, early admission, and programming

Sankar-DeLeeuw, Naomi

Roeper review, 2002-03, Vol.24 (3), p.172-177 [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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9
Characteristics of Families with No, One, or More Than One Gifted Child
Characteristics of Families with No, One, or More Than One Gifted Child
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Characteristics of Families with No, One, or More Than One Gifted Child

Weissler, Kineret ; Landau, Erika

The journal of psychology, 1993-03, Vol.127 (2), p.143-152 [Periódico revisado por pares]

Provincetown, MA: Taylor & Francis Group

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10
Creativity and Coping in Later Life
Creativity and Coping in Later Life
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Creativity and Coping in Later Life

Schmidt, Pamela Braverman

Generations (San Francisco, Calif.), 2006-04, Vol.30 (1), p.27-31 [Periódico revisado por pares]

San Francisco: American Society on Aging

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