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Læring gennem mad og måltider i grundskolen: Teori og praksis fra Danmark, Sverige og Norge
Læring gennem mad og måltider i grundskolen: Teori og praksis fra Danmark, Sverige og Norge
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Læring gennem mad og måltider i grundskolen: Teori og praksis fra Danmark, Sverige og Norge

Ruge, Dorte ; Nordgård Vik, Frøydis ; Björklund, Johanna ; Frödén, Sara ; Berggren, Linda ; Bjørkkjær, Tormod ; Dahl, Astrid ; Holt, Kristina ; Kiær Lund, Emil ; Olsson, Cecilia ; Seelig, Charlotte ; Thomsen, Anne ; Villebro, Birgit ; Waling, Maria ; Cecilie Øverby, Nina ; Kristin Aadland, Eli Björklund, Johanna ; Frödén, Sara ; Ruge, Dorte ; Nordgård Vik, Frøydis

Oslo: Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) 2023

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A ‘reverse’ academic drift?
A ‘reverse’ academic drift?
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A ‘reverse’ academic drift?

Stina Westerlund

Formakademisk, 2023-09, Vol.16 (4) [Periódico revisado por pares]

Formakademisk, Oslo

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Why are all dogs male?
Why are all dogs male?
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Why are all dogs male?

Cathrine Norberg ; Marie Nordlund

Educare, 2022-05 (3) [Periódico revisado por pares]

Malmö University Press

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The potential of palaeontology for science education
The potential of palaeontology for science education
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The potential of palaeontology for science education

Estrup, Eliza Jarl ; Achiam, Marianne

Nordina : Nordic studies in science education, 2019, Vol.15 (1), p.97-108 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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The potential of multiprofessional collaboration in integrating dance in early additional language education in primary school
The potential of multiprofessional collaboration in integrating dance in early additional language education in primary school
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The potential of multiprofessional collaboration in integrating dance in early additional language education in primary school

Korpinen, Kaisa ; Anttila, Eeva

Dance Articulated, 2023-12, Vol.9 (1) [Periódico revisado por pares]

NTNU Open Access Journals

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6
The subject of technology in the Swedish elementary school, seen through the magnifier of the research circle
The subject of technology in the Swedish elementary school, seen through the magnifier of the research circle
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The subject of technology in the Swedish elementary school, seen through the magnifier of the research circle

Gustafsson, Peter ; Jonsson, Gunnar ; Nilsson, Tor

Nordina : Nordic studies in science education, 2018-05, Vol.14 (2), p.113-124 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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7
The implementation of physically active academic lessons: A case study
The implementation of physically active academic lessons: A case study
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The implementation of physically active academic lessons: A case study

Ingrid Skage ; Sindre M. Dyrstad

Fysioterapeuten, 2016-05, Vol.83 (5), p.20-25 [Periódico revisado por pares]

Norwegian Physiotherapist Association

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8
Kommunikation kring elevens förkunskap som en del av den formativa bedömningenCommunication about pupils´ prior knowledge as a part of formative assessment
Kommunikation kring elevens förkunskap som en del av den formativa bedömningenCommunication about pupils´ prior knowledge as a part of formative assessment
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Kommunikation kring elevens förkunskap som en del av den formativa bedömningenCommunication about pupils´ prior knowledge as a part of formative assessment

Henriksson, Ann-Catherine

Nordina : Nordic studies in science education, 2015-05, Vol.11 (2), p.180-191 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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9
Teknik i de tidiga skolåren – om vad det innebär att kunna konstruera en länkmekanismTechnical knowing in the early school years – A learning study of the meaning of knowing how to construct a linkage mechanism
Teknik i de tidiga skolåren – om vad det innebär att kunna konstruera en länkmekanismTechnical knowing in the early school years – A learning study of the meaning of knowing how to construct a linkage mechanism
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Teknik i de tidiga skolåren – om vad det innebär att kunna konstruera en länkmekanismTechnical knowing in the early school years – A learning study of the meaning of knowing how to construct a linkage mechanism

Björkholm, Eva

Nordina : Nordic studies in science education, 2015-03, Vol.11 (1), p.35-53 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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10
Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom
Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom
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Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom

Ragnhild Löfgren ; Klas Johnsson ; Jan Schoultz ; Lars Domino Østergaard

Nordina : Nordic studies in science education, 2014-10, Vol.10 (2) [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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