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Educational linguistic policies and the problem of the access paradox to literate practices and social inclusion: Interpretations under the light of applied linguistics
Educational linguistic policies and the problem of the access paradox to literate practices and social inclusion: Interpretations under the light of applied linguistics
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Educational linguistic policies and the problem of the access paradox to literate practices and social inclusion: Interpretations under the light of applied linguistics

Rosângela Hammes Rodrigues

Fórum lingüístico, 2016-10, Vol.13 (3), p.1444-1452 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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A Pedagogia da Autonomia e o ensino de Matemática
A Pedagogia da Autonomia e o ensino de Matemática
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Pedagogia da Autonomia e o ensino de Matemática

Medeiros, Jocinéia ; Lübeck, Marcos ; Lins, Graciela Siegloch ; Andretti, Fernando Luiz

Revista de educação popular, 2020-09, Vol.19 (2), p.258-274 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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