Resultados de 1 a 10 de 27 para Busca Geral
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| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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Material Type: Artigo de Congresso
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Analysis of a teaching experience in the context of a curriculum innovationMarcelo Alves Barros Edson César Marques Filho; Carlos Eduardo Laburú; Conference of European Science Education Research Association - ESERA (9. 2011 Lyon)Conference Book London : European Science Education Research Association - ESERA, 2011London European Science Education Research Association - ESERA 2011Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos (PROD018499 ) e outros locais(Acessar) |
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Material Type: Artigo de Congresso
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Medição interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantesCarlos Eduardo Laburú Marcelo Alves Barros; Osmar Henrique Moura da Silva; Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF (19. 2011 Manaus)Programa São Paulo : Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011São Paulo Sociedade Brasileira de Física - SBF 2011Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Artigo de Congresso
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Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professoresMarcelo Pereira da Silva Marcelo Alves Barros; Carlos Eduardo Laburú; Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF (19. 2011 Manaus)Programa São Paulo : Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011São Paulo Sociedade Brasileira de Física - SBF 2011Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Artigo
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An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachersMarcelo Alves Barros Carlos Eduardo Laburú; Fábio Ramos da SilvaProcedia Social and Behavioral Sciences Amsterdam : Elsevier v. 2, n. 2, p. 3129-3133, 2010Amsterdam 2010Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos (PROD017891 )(Acessar) |
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Material Type: Artigo
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An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachersMarcelo Alves Barros Carlos Eduardo Laburú; Fábio Ramos da SilvaProcedia Social and Behavioral Sciences Amsterdam : Elsevier v. 2, n. 2, p. 3129-3133, 2010Amsterdam 2010Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos (PROD017891 )(Acessar) |
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Material Type: Artigo
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Laboratorio didáctico de ciencias caminos de investigaciónElisabeth Barolli Carlos Eduardo Laburu; Veronica Marcela GuridiRevista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Ourense v. 9, n. 1, p. 88-110, 2010Ourense 2010Acesso online |
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Material Type: Artigo
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Vygotsky e múltiplas representações leituras convergentes para o ensino de ciênciasCarlos Eduardo Laburú Andreia de Freitas Zompero; Marcelo Alves BarrosCaderno Brasileiro de Ensino de Física Florianópolis : Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC - Departamento de Física v. 30, n. 1, p. 7-24, abr. 2013Florianópolis 2013Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos (PROD020965 )(Acessar) |
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Material Type: Artigo de Congresso
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Quadro teórico de análise para gráficos cartesianos em cinemáticaPaulo Sérgio de Camargo Filho Carlos Eduardo Laburú; Marcelo Alves Barros; Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC (8. 2011 Campinas); Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias - CIEC 2011 Campinas)Atas Rio de Janeiro : Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2011Rio de Janeiro Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC 2011Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos. |
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Material Type: Artigo de Congresso
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An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachersMarcelo Alves Barros Carlos Eduardo Laburú; Fábio Ramos da Silva; Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP (2010 Reims); International Commission on Physics Education - ICPE (2010 Reims); Multimedia in Physics Teaching and Learning - MPTL (2010 Reims)Abstracts Université de Reims : Reims, 2010Reims Université de Reims 2010Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos (PROD017264 ) e outros locais(Acessar) |
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Material Type: Artigo
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Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade três referenciais conciliáveis da educação científicaCarlos Eduardo Laburú Marcelo Alves Barros; Osmar Henrique Moura da SilvaCiência e Educação Bauru : Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Faculdade de Ciências v. 17, n. 2, p. 469-487, 2011Bauru 2011Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos (PROD019410 )(Acessar) |
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