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How does your Kindergarten classroom affect your earnings?: Evidence from project star
How does your Kindergarten classroom affect your earnings?: Evidence from project star
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How does your Kindergarten classroom affect your earnings?: Evidence from project star

Chetty, Raj ; Friedman, John N ; Hilger, Nathaniel ; Saez, Emmanuel ; Schanzenbach, Diane Whitmore ; u.a

The Quarterly journal of economics, 2011-11, Vol.126 (4), p.1593-1660 [Periódico revisado por pares]

England: Oxford University Press

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Enrollment without learning: Teacher effort, knowledge, and skill in primary schools in Africa
Enrollment without learning: Teacher effort, knowledge, and skill in primary schools in Africa
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Enrollment without learning: Teacher effort, knowledge, and skill in primary schools in Africa

Bold, Tessa ; Filmer, Deon ; Martin, Gayle ; Molina, Ezequiel ; Stacy, Brian ; Rockmore, Christophe ; Svensson, Jakob ; Wane, Waly

The Journal of economic perspectives, 2017-10, Vol.31 (4), p.185-204 [Periódico revisado por pares]

Nashville: American Economic Association

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Investing in Preschool Programs
Investing in Preschool Programs
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Investing in Preschool Programs

Duncan, Greg J. ; Magnuson, Katherine

The Journal of economic perspectives, 2013-01, Vol.27 (2), p.109-131 [Periódico revisado por pares]

United States: American Economic Association

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The Need for Accountability in Education in Developing Countries
The Need for Accountability in Education in Developing Countries
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The Need for Accountability in Education in Developing Countries

Mbiti, Isaac M.

The Journal of economic perspectives, 2016-07, Vol.30 (3), p.109-132 [Periódico revisado por pares]

Nashville: American Economic Association

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Who benefits most from college?: Evidence for negative selection in heterogeneous economic returns to higher education
Who benefits most from college?: Evidence for negative selection in heterogeneous economic returns to higher education
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Who benefits most from college?: Evidence for negative selection in heterogeneous economic returns to higher education

Brand, Jennie E ; Xie, Yu

American sociological review, 2010-04, Vol.75 (2), p.273-302 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: Sage Publications

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Accountability in US Education: Applying Lessons from K-12 Experience to Higher Education
Accountability in US Education: Applying Lessons from K-12 Experience to Higher Education
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Accountability in US Education: Applying Lessons from K-12 Experience to Higher Education

Deming, David J. ; Figlio, David

The Journal of economic perspectives, 2016-07, Vol.30 (3), p.33-55 [Periódico revisado por pares]

Nashville: American Economic Association

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7
Compulsory Education and the Benefits of Schooling
Compulsory Education and the Benefits of Schooling
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Compulsory Education and the Benefits of Schooling

Stephens, Melvin ; Yang, Dou-Yan

The American economic review, 2014-06, Vol.104 (6), p.1777-1792 [Periódico revisado por pares]

Nashville: American Economic Association

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8
Educational Inequality by Race in Brazil, 1982-2007: Structural Changes and Shifts in Racial Classification
Educational Inequality by Race in Brazil, 1982-2007: Structural Changes and Shifts in Racial Classification
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Educational Inequality by Race in Brazil, 1982-2007: Structural Changes and Shifts in Racial Classification

Marteleto, Leticia J.

Demography, 2012-02, Vol.49 (1), p.337-358 [Periódico revisado por pares]

Boston: Springer

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9
The Education Effect on Population Health: A Reassessment
The Education Effect on Population Health: A Reassessment
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The Education Effect on Population Health: A Reassessment

Baker, David P. ; Leon, Juan ; Smith Greenaway, Emily G. ; Collins, John ; Movit, Marcela

Population and development review, 2011-06, Vol.37 (2), p.307-332 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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10
Understanding the Mechanisms Through Which an Influential Early Childhood Program Boosted Adult Outcomes
Understanding the Mechanisms Through Which an Influential Early Childhood Program Boosted Adult Outcomes
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Understanding the Mechanisms Through Which an Influential Early Childhood Program Boosted Adult Outcomes

Heckman, James ; Pinto, Rodrigo ; Savelyev, Peter

The American economic review, 2013-10, Vol.103 (6), p.2052-2086 [Periódico revisado por pares]

United States: American Economic Association

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