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ensino exploratório como metodologia de ensino no processo de aprendizagem matemática por meio do ensino remoto
ensino exploratório como metodologia de ensino no processo de aprendizagem matemática por meio do ensino remoto
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ensino exploratório como metodologia de ensino no processo de aprendizagem matemática por meio do ensino remoto

Lima, Jose Renilson de Brito ; Abel, Maria Raiane Cesar ; Nascimento, Nayara Silva do

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online), 2021-06, Vol.8 (23), p.933-945 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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2
Processo ensino aprendizagem em saúde mental o olhar do aluno sobre as competências
Processo ensino aprendizagem em saúde mental o olhar do aluno sobre as competências
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Processo ensino aprendizagem em saúde mental o olhar do aluno sobre as competências

Roberta Frenanda Ferreira Izidro Sônia Barros; Mostra de Monografias de Conclusão de Curso da EEUSP (11. 2007 São Paulo)

Resumos São Paulo : EE-USP, 2007

São Paulo EE-USP 2007

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SAÚDE: PERCEPÇÃO E ADAPTAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SAÚDE: PERCEPÇÃO E ADAPTAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS
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PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SAÚDE: PERCEPÇÃO E ADAPTAÇÃO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS

Cicarelli, Karina ; Vieira, Camila Mugnai

Trabalho & educação, 2021-09, Vol.30 (2), p.121-139 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais

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4
A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem
A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem
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A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem

Jéssica Pereira Alves César Alexandre de Souza; Valéria Feitosa de Moura; Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP (26. 2018 São Paulo, SP)

Resumos São Paulo : Pró-Reitoria de Pesquisa/USP, 2018

São Paulo Pró-Reitoria de Pesquisa/USP 2018

Acesso online

5
Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil
Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil
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Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil

Maria Aparecida Ferrari Juliane Martins; Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação (41. 2018 Joinville); Encontro dos Grupos de Pesquisas em Comunicação (18. 2018 Joinville)

Anais Joinville, 2018

Joinville 2018

Acesso online

6
Caderneta Eletrónica no Processo Ensino-Aprendizagem: Visão de Professores e Pais de alunos do ensino Básico e Secundário
Caderneta Eletrónica no Processo Ensino-Aprendizagem: Visão de Professores e Pais de alunos do ensino Básico e Secundário
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Caderneta Eletrónica no Processo Ensino-Aprendizagem: Visão de Professores e Pais de alunos do ensino Básico e Secundário

Abreu, António ; Rocha, Álvaro ; Cota, Manuel Pérez ; Carvalho, João Vidal

RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2015-12 (16), p.108-128 [Periódico revisado por pares]

AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação

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7
ARQUITETURA DE UM SISTEMA DE SOFTWARE DE SUPORTE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ARQUITETURA DE UM SISTEMA DE SOFTWARE DE SUPORTE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
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ARQUITETURA DE UM SISTEMA DE SOFTWARE DE SUPORTE AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Cunha, Dannilo Martins ; Filgueira, Aquiles Medeiros ; Viana, Gleiferson de Lima

Holos (Natal, RN), 2017-07, Vol.1, p.43-56 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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8
Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto educacional do século XXI
Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto educacional do século XXI
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Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto educacional do século XXI

Nascimento, Maria Selma Lima do ; Santos, Leonice da Silva ; Cardoso, Maria da Penha ; Melo, Márcia Morais de

Texto livre, 2022, Vol.15 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

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9
USO DO GOOGLE SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
USO DO GOOGLE SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
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USO DO GOOGLE SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Marques, Daniela Ferreira Castro e ; Mendes, Luciana Canário

Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2020-12, Vol.1 (2), p.256-269 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

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10
METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS PROFISSIONAIS DE SA DE
METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS PROFISSIONAIS DE SA DE
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METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS PROFISSIONAIS DE SA DE

Machado, Andreia De Bem ; Peixoto Quaresma, Fernando Rodrigues

Revista Educa o - UNG-Ser, 2019-04, Vol.14 (1) [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

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  1. Marcondes, M
  2. Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo
  3. Ferrari, M
  4. Santos, V
  5. Melo, L

Neste Assunto:

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