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A Implementação do Projeto de Aperfeiçoamento Teórico Prático como Ferramenta de Gestão para Aprimoramento do Processo Ensino-Aprendizagem em Cursos de Gradução

Barro, Flávio Carlos ; Tonin Da Costa, Gisele Maria ; Schorr, Eduardo ; Barro, Dânia

Revista Inovação, Projetos e Tecnologias, 2015, Vol.3(2), pp.184-196 [Periódico revisado por pares]

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  • Título:
    A Implementação do Projeto de Aperfeiçoamento Teórico Prático como Ferramenta de Gestão para Aprimoramento do Processo Ensino-Aprendizagem em Cursos de Gradução
  • Autor: Barro, Flávio Carlos ; Tonin Da Costa, Gisele Maria ; Schorr, Eduardo ; Barro, Dânia
  • Assuntos: Administração ; Estratégia Metodológica ; Processo Ensino Aprendizagem ; Ensino Superior ; Inovação
  • É parte de: Revista Inovação, Projetos e Tecnologias, 2015, Vol.3(2), pp.184-196
  • Descrição: Este relato técnico tem como objetivo apresentar uma proposta após a identificação de um ensino descontextualizado, compartimentalizado e baseado no acúmulo de informações no Ensino Superior, com o intuito de fornecer uma ferramenta estratégica metodológica inovadora que aprimore o processo ensino-aprendizagem. Foram proporcionados e realizados estudos, alinhamentos, vivências de situações que demonstraram a compreensão da relação teoria e prática, provocando um diálogo que une o que durante muito tempo foi visto de forma fragmentada. Em seguida, discutiu-se e construiu-se uma ferramenta metodológica para aprimorar o processo ensino-aprendizagem de maneira a formar um egresso capaz de pôr em prática a teoria aprendida durante sua graduação e sentir-se preparado com excelência para o mercado de trabalho: o Projeto de Aperfeiçoamento Teórico Prático. A intervenção do docente passou a ser um processo de ressignificação pedagógica privilegiada que contribui para a construção de novos conhecimentos, considerando o contexto como real aprendizado.
  • Idioma: Português

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