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A course on music history for medical students?; Um curso de história da música para estudantes de medicina?

Guimarães, Francisco Silveira

Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 54 No. 1 (2021); e176886

Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto 2021-07-15

Acesso online

  • Título:
    A course on music history for medical students?; Um curso de história da música para estudantes de medicina?
  • Autor: Guimarães, Francisco Silveira
  • Assuntos: Music; Medical Education; Arts; Música; Ensino; Medicina
  • É parte de: Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 54 No. 1 (2021); e176886
  • Descrição: Participation in playful and reflective activities could increase the students’ resilience to the stress associated with the medical course. In this sense, music could facilitate the development of feelings and attitudes, such as social inclusion, balance, attention, imagination, and reflection, essential for clinical practice. In this article, I report my experience with the optional discipline “Introduction to the history of Western classical music.” This course has been offered annually to medical students since 2015. The anonymous evaluations received by 62.5% of the 64 students who have attended the discipline so far showed a high satisfaction rate (100% of the assessments marked as good or excellent) and the recognition of its importance for medical training (95% of evaluations marked as good or excellent).These results encourage the continuation of the discipline and the introduction of similar activities into our curriculum.
    A participação em atividades lúdicas e reflexivas poderia aumentar a resiliência dos estudantes ao estresse associado ao curso de medicina. Nesse sentido, a música poderia facilitar o desenvolvimento de sentimentos e atitudes, como inclusão social, equilíbrio, atenção, imaginação e reflexão essenciais à prática clínica. Neste artigo relatamos nossa experiência com a disciplina optativa “Introdução à história da música erudita ocidental”. Ela é oferecida anualmente aos estudantes de medicina desde 2015. As avaliações anônimas recebidas por 62,5% dos 64 estudantes que frequentaram a disciplina até o momento evidenciaram uma elevada satisfação (100% de avaliações caracterizadas como boa ou ótima) e o reconhecimento de sua importância para a formação médica (95% de avaliações caracterizadas como boa ou ótima). Estes resultados são encorajadores para a continuidade da disciplina e a introdução de atividades optativas similares no currículo da nossa Faculdade.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/176886/174017; https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/176886/174016
  • Editor: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 2021-07-15
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Inglês;Português
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