O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
Elisabeth de Oliveira Vendramin João Paulo Resende de Lima; Raíssa Silveira de Farias; Adriana Maria Procopio de Araujo
Grad + Revista de Graduação USP São Paulo v. 3, n. 2, p. 45-53, 2018São Paulo 2018
Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.